拯救“坏孩子”,离不开爱的教育

发布时间:2021-12-23 3评论 1515阅读
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去年,“广东老人被狗绳绊倒不幸离世”的新闻曾引发网友热议,其中“牵狗女孩”成为关注焦点,因为这个孩子是当地人眼中的“问题少女”,于是很多人认为她是一个不负责任的女孩。


针对网上铺天盖地的负面评价,不满14岁的她说,“不在乎别人怎么评价”、“爱怎么评价就怎么评价”,或许这只是她故作坚强的一面,内心也是有所恐惧的。因为像她这样的“坏孩子”不会轻易示弱,更不愿暴露自己胆子很小。


据澎湃新闻记者的报道,这个小女孩确实是我们常说的那种“坏孩子”,不爱学习,喜欢打游戏,经常半夜回家,不听家长的话,而这和她的家庭环境有很大关系。


女孩还有一个弟弟,他们很小的时候,父母就离婚了,唯一相依为伴的父亲,不务正业,酗酒,脾气暴躁,还有“前科”问题,母亲对他们姐弟俩更是不管不顾,缺失的家庭教育,让他们姐弟成为了“问题少年”


今天的文章,我不谈有关事件的处理问题,而是从教育的角度来说说,如何拯救“坏孩子”。


01

家庭教育,

是拯救“坏孩子”的核心


“坏孩子”是针对好孩子说的,那么什么样的孩子是好孩子呢?


作家连岳说,教育好孩子,有两个标准


一是发挥出了该有的能量,他聪明得能上一流大学,就上了一流大学;或者他只有60分的能量,考了65分,这是一个寒酸的分数,但他用足了自己能量,就是光荣的分数,那也证明教育得好。


二是他自然而然地遵守公序良俗,有诚信,有自律,不欺骗,干净温和,不怕吃苦,善于合作。这些品质虽然短期来看平淡无奇,但从孩子一生来看,就是他的核心竞争力。


可见,好孩子就是那种用足自己的能量来学习,且遵守公序良俗,有道德感和责任感,反之,就是“坏孩子”。


在整个教育过程中,父母是核心。因为孩子品德建设(核心竞争力),谁也无法取代父母,学校教育则侧重技能性的培训。如果父母品德有问题,或者做不好,孩子成长的风险就大一点,只能自己补课。


从事件中小女孩的家庭情况来说,缺失的父爱和母爱,没有好的家庭教育,是她成为“问题少女”的主因。


当然,她的父母也不愿意孩子这样,也努力过,想教育好孩子,或许是自己教育方式不对,或许是自己没有能力教育,才出现这样的结果。小女孩父亲说,“作为父亲,我不是没用责任的。我天天去找,找不到只能报警,但报警多了,民警也烦”,这里,我们也看到了她父亲的无奈。


另外,我们也要承认,很多父母自己就是有问题的,“问题父母”很难培养出好孩子。


就像热播电视剧《隐秘的角落》中的朱朝阳,他的“恶”与父母的问题有直接关系,窒息的母爱,敷衍的父爱,都是他成长过程中的羁绊。


当然,这里并不是替父母推卸责任,而是想说,好孩子的养成离不开优质的家庭教育,同时,教育好孩子还需要其他力量,因为有些生活在糟糕的家庭环境中,依然可以成长得很好。


02

学校教育,

可以为培养好孩子助力


前面说了,家庭教育和学校教育的职能不同,但孩子的道德建设,学校教育也可以成为有力的补充。


在意大利小说家,民族复兴运动时期的爱国志士,埃•德•亚米契斯写的《爱的教育》(被世界各国公认为最富爱心和教育性读物,是中小学生、老师、家长必读书之一)一书中,通过孩子们熟悉的生活、校园场景,告诉孩子们什么是正确的行为,什么是不当的举止,浅显易懂,都会成为教育好孩子的机会。


比如在《宽宏大量的品德》那一篇,以至今仍然存在的校园霸凌为主题,把善良勇敢的孩子和欺侮残疾同学的孩子做一鲜明对比,借老师之口对嘲笑同学的行为加以批评,同时表扬了那位关爱他人的同学。是非分明,孩子们一看便知。


像这样“正面管教”的学校教育,会成为拯救“坏孩子”的助力。


新闻中的小女孩,不爱学习,和同学关系不好,想必这方面的学校教育也是缺失的。


当然,学校老师不是一对一的教育,很难照顾到每一个孩子,但如果老师能够用耐心去对待那些“坏孩子”,或许就会让他们从“坏”变成“好”。只是现实中很多老师,在面对“坏孩子”时也是持放弃的态度。


03

社会教育,

是拯救“坏孩子”的熔炉


对于“坏孩子”,如果家庭教育和学校教育都没有发挥出足够的作用,那么社会教育就派上用场了。因为无论什么样的孩子,终究要步入社会的。


生活在社会中的人,社会就在发挥着教育作用,而这个社会还是由人组成的,所以,社会教育说到底还是人对人的教育,只是这个“人”的范围更大些。


就像网友的指责和质疑等等,在一定程度上也是在“教育”小女孩,但更多时候,社会教育发生在工作中,也就是说,能够与他人合作,做好工作,“坏孩子”也可以成为“好孩子”。


那么,从工作这个角度,社会教育要怎么发挥作用呢?


答案是给“坏孩子”一些机会,这些机会就是信任和爱。


查理•芒格在哈佛学校毕业典礼上的演讲中曾说过,麦当劳是最值得我们尊敬的机构,因为麦当劳为数百万少年提供了第一份工作,包括许多问题少年,它成功地教会他们中的大多数人最需要的一课:承担工作的责任,做可靠的人。


事件中的小女孩终究要步入社会,参加工作,希望她能够在工作中成为“好孩子”。


让人欣慰的是,我们已经看到了社会人对她爱的教育,比如,离世老人家属没有要求赔偿,暂不追责,心理辅导机构也开始对她进行心理疏导,这些都是社会给予她的宽容、理解和爱。


04

写在最后


爱的教育,是一种合力。


其实,“坏孩子”本身并不坏,只是在一些因素的推动下,才变“坏”,所以,如果他们成长过程中的家庭教育、学校教育和社会教育能发挥出积极作用,就很可能破坏那些促成因素。


当然,还有自我教育因为很多“问题少年”是明知故犯,人都有向上的潜能,所以只要他们意识到,自己要为自己负责,就会成为可靠、有责任感的人,而这就是对自己的爱。


没有爱,就没有教育。


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文:学乃身之宝
责任编辑:殷水
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