孩子的健康成才,都藏在“看不见的竞争力”里

发布时间:2021-12-12 3评论 1494阅读
孩子的健康成才,都藏在“看不见的竞争力”里-心理学文章-壹心理

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随着国家“双减”政策的实施,学校减少作业任务,我那在读二年级的孩子回家后可轻松多了,一会就完成作业,然后拍拍屁股跑去玩耍了。

 

身为老母亲的我此时既感到轻松,又不由地有点忧心:


学校的作业压力减轻,孩子有了更多的自由时间,作为家长,该如何利用这富余的时间来培养孩子,让孩子能获得足够的竞争力,在将来立足于竞争激烈的社会呢?

 

翻开《看不见的竞争力》一书,我找到了答案。


 

很多家长往往只顾着催促和强迫孩子埋头读书学习,抄写、背书、做题……孩子似乎成为了一个“学习机器”。但在读书之外的其他方面,却像个傻瓜一样不懂得去面对和处理,更逞论会不会进行想象和创新,能不能理解课本以外的知识。

 

这样的孩子在长大之后,也不过是一个高分低能的“书呆子”,又如何能适应变化多端、竞争激烈的社会呢?

 

我们常说要培养竞争力,那么,竞争力究竟是什么?《看不见的竞争力》的作者程笑冉告诉我们,孩子要具备7大竞争力: 


① 内驱力:包括好奇心与探索、目标管理、时间管理、习惯养成。


② 学习力:包括认识大脑、观察力、记忆力、学习方法、知识版图。


③ 思维力:包括逻辑思考、辩证思考、空间感知、逻辑推理、思维工具。


④ 意志力:包括抗挫折能力、意志力练习、迎接新的挑战。


⑤ 创造力、想象力、审美力:以及感受力,都属于美的素养。


总结起来就是五大方向:学习动力、学习方法、思维培养、品格培养、美育。

 

可以看到,这七大竞争力也是一个人难得具备的关键能力。


它们在表面上是看不见的,没有具体的形态,也没有标准的教材来学习,但却能在孩子的日常生活和学习中有所体现,帮助孩子更好地适应社会变化,应对诸多挑战。

 

同时,它也是无法速成、马上就能学到手的,而是需要通过长期的时间来坚持培养和实践,在生活中进行应用,才能慢慢获得和加强这些能力。


 

作者在书中通过结合应用科学的方式方法教养儿子“小坚果”的过程,将其获得的经验和成功总结出68个宝贵而实用的教育细节,为家长们展示了如何在日常生活中通过各种方式和机会,对孩子进行七大竞争力的培育教养并实践应用。


作者认为,孩子的教育最为重要的是培养良好的习惯、品行和态度,独立学习和思考的能力,以及能感知世界的艺术素养。这些都是历时久、收效慢但却价值深远的事情。


也就是说,孩子的教育需要有一种“长期主义”精神,而不是短视地只顾眼前,只求“速成”。

 

孩子的学习一向是许多家长最重视的事情,为了能让孩子获得好成绩,通过各种作业、课外培训等方式,将孩子的时间塞得满满的。只要孩子能埋头学习,考个好成绩,读个好学校,就已经心满意足。

 

作者则给儿子小坚果留出大量的时间去阅读、玩游戏,去博物馆参观,并常常陪伴孩子一起探索和解决问题。

 

通过引导和培养,小坚果对学习有着强烈的内驱力,这是孩子主动学习和做事的最大动力。游戏正是激发和调动内驱力的“高手”。

 

很多家长都是“谈游戏色变”,避之不及,认为游戏就是一种有害的东西。但是,如果我们能看到游戏背后的机制和作用,就能利用它来引导孩子,调动孩子的内在动机,培养孩子对生活和学习的掌控感,将“要我学”变为“我要学”

 

好奇心则是孩子探索世界、获取知识的原动力。能够懂得提问和思考的孩子,就说明他在主动学习,主动去吸收知识。作者通过培养小坚果进行阅读,特别是一些科普类的书籍,激发他对书中世界的好奇心和兴趣,并转移到现实世界中,建立与某个知识领域联结的通道,去进行探索和学习。

 

建立有效的目标能帮助孩子指明努力的方向,带来更多的力量和更大的信心去面对挑战。作者通过鼓励小坚果参加一个需要边跑步边闯关的体能挑战赛,引导并陪伴他制订目标,积极坚持训练,最后赢得比赛胜利,达成目标。孩子从中获得了自信和成就感,也拥有了面对挑战的勇气。

 

除了内驱力,在学习力的提升,思维力的开拓,意志力的锻炼,创造力、想象力和审美力的培养方面,作者都有具体详实的案例和亲身经验。可以看到,在这个过程中,作者作为一名家长,始终坚持给予孩子高质量的陪伴和教养。


孩子的教育其实就像是一笔回报不明的长期投资,我们无法确定眼前的付出对孩子的将来会产生什么样的效果、效果有多大、能得到什么样的收获。

 

但要认识到,孩子自身有着强大的生命力,他们会不断地成长发展,去经历自己的人生,寻找和完成自己的人生使命。

 

家长要做的,不是代替孩子安排生活,而是信任孩子的能力,给予其足够的成长空间。


通过科学的教育方法和教养方式,营造优质的家庭教育环境,唤醒孩子心中的潜能,为他们的关键能力赋能,陪伴他们共同成长。



文:微格尔青
责任编辑:殷水
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