世界精神卫生日,国家卫健委点名关注青少年心理健康

发布时间:2021-10-11 1评论 2186阅读
世界精神卫生日,国家卫健委点名关注青少年心理健康-心理学文章-壹心理
作者: 喜猫
来源:微信公众号:心榜(ID:psytop)
原文标题:今天,世界精神卫生日,国家卫健委点名关注青少年心理健康


 01 


你好,我是心理界乖巧的喜猫。


不知道大家知不知道:今天是世界精神卫生日。


今年,国家卫健委提出的精神卫生日主题为“青春之心灵,青春之少年”。重点呼吁关注青少年心理健康。


近些年来,中国青少年的心理健康问题频发。


就在前几天,新闻还报道,河南省一位13岁的小姑娘因为和同学发生了矛盾,服下百草枯,被送进医院抢救,生死未明。



类似的极端事件,这几年的新闻中时常能见到。


比如去年9月17日,一个初三男生张某锐,因为在教室与另外两名同学玩扑克牌,被老师请了家长。


母亲来到学校后,在五楼的走廊里扇了他两耳光,几分钟后,他趁其他人不备,纵身跳楼自杀。



层出不穷的青少年自杀事件,暴露出来的,是我国心理健康教育的缺失。


英国《经济学人》数据统计分析,中国青少年的自杀率稳居全球第一。


今年3月18日,《中国国民心理健康发展报告(2019~2020)》正式出炉,其中便指出:


中国有24.6%的青少年抑郁,其中重度抑郁的比例为7.4%,每5个孩子中就有1个被抑郁所困扰。


据世界卫生组织的报告,几乎每 20 秒,中国就有一人因抑郁症自杀其中青少年又占了很大的比重。


除抑郁外,焦虑情绪、网络成瘾、睡眠问题等也在青少年中屡见不鲜。


有研究指出:随着社会化的加快,现在儿童面对周围环境的适应、人际关系的选择、自我价值的定位、学习等方面的压力远大于过去。


这些,都对青少年的心理健康造成重大的影响。世界卫生组织便预测:2025年以前,全球儿童的心理困扰可能会持续增加50%。


如何保护青少年心理健康,解决青少年心理问题,越来越成为国家、社会关注的重点。


 02 


早在今年三月的全国两会,便有许多声音呼吁要重点关注青少年心理健康。


比如:


全国人大代表陈爱莲指出,我国目前的教育体系对中小学生心理健康问题的重视程度不够,建议构建覆盖全国的青少年心理健康服务平台,加强全国心理服务人才队伍建设。


全国人大代表司富春,和全国政协委员翟美卿,也都提到要完善心理健康教育教师队伍建设,加强中小学生的心理健康教育等措施。


近年来,国家也屡次颁发相关政策,比如:


  • 2012年教育部颁发了《中小学心理健康教育指导纲要》(修订版);

  • 2018年发布了《高等学校学生心理健康教育指导纲要》;

  • 2019年国家卫生健康委等12部门联合制定并印发了《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案(2019—2022年)》......


到了今年,更是下达了多个关于青少年心理健康教育的文件:


七月份,国家教育部办公厅正式出台了《关于加强学生心理健康管理工作的通知》,便提出:


要将心理健康纳入公共必修课,中小学至少配备1位专职心理教师,高校按师生1:4000配备心理老师。


九月份的时候,教育部更是联合了国家发展改革委、财政部、国家卫生健康委、市场监管总局等五部门,印发了《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》。


再度强调心理健康教育的重要性,并且提出2022年学校配备专(兼)职心理健康工作人员的中小学校比例要达到80%的目标。


除了国家政策的发布外,各地政府,如广东、陕西、河南等省份的教育部门,也都纷纷响应,提出各种加强青少年心理健康教育的意见、方案。


而七月份开始正式实施的“双减”政策,以及随之而来的一系列动作,如取缔大量培训机构、规定不得设置重点班、减少考试等等措施,也一步步削减学生课业负担,着眼于学生身心健康成长。


9月27日,教育部印发《国家义务教育质量监测方案(2021年修订版)》,将心理健康和语数英等传统主课一起,纳入义务教育监测中


并且在《方案》的指导思想中强调要“扭转唯分数、唯升学等不科学的教育评价导向”。


今年,卫健委将世界精神卫生日主题定为“青春之心灵,青春之少年”,同样说明了国家对青少年心理健康问题的高度重视。


 03 


在《国家卫生健康委疾控局关于开展2021年世界精神卫生日宣教活动的通知》(下称《通知》)中,卫健委明确指出:“儿童青少年心理健康工作是健康中国建设的重要内容。”


毕竟,青少年是祖国的未来,他们的心理健康,影响着我国未来的国民心理健康水平,更影响着国家未来的发展。


而呵护青少年的“青春之心灵”,培养“青春之少年”,不仅有赖于国家、政府的号召、宣传,也需要整个社会的共同合作。


本次卫健委将主题定为“青春之心灵,青春之少年”,也是旨在:


通过多种途径的宣传教育,帮助儿童青少年掌握心理健康相关知识,提升心理调适能力;


协助家长树立科学的教育理念,帮助孩子正确认识、处理碰到的情绪问题;


号召各级政府部门、学校、医疗卫生机构、社区、社会组织等多方力量加强合作,共同创造更有利于青少年心理健康的外部环境。


1916年春天,李大钊提笔写下了《青春》一文,其中号召青少年要“以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族”。


1900年的2月10日,梁启超写下《少年中国说》,则指出:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”。


少年要以“青春之我”,去创建一个明智、富强的社会、国家乃至民族,离不开一个健康、青春、富有活力的心灵。


国家正在积极行动。


同样的,家庭、学校、社会等等力量也需要一起行动,才能如《通知》中所说的,创造出一个“更有利于青少年心理健康的外部环境”。


才能让青春之少年,保有青春之心灵。


作为具备专业知识、掌握专业技能的心理从业者,对此,更是责无旁贷。


作者简介:喜猫,本文转载自微信公众号:心榜(ID:psytop),200 万心理工作者的从业指南。


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