否定孩子,你将错过什么?

发布时间:2021-09-18 1评论 1524阅读
否定孩子,你将错过什么?-心理学文章-壹心理
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我上班的路上,路过一所小学。每日清晨,都能遇到送孩子上学的父母,听到父母与孩子的对话。在这些对话中,我发现了一个有趣的现象,父母们说话的句式,惊人的相似,比如:

 

“昨天考试考了多少分?都哪些题做错了?……”

“我们家的这个不行,特别磨蹭……”

“老师让带的你带了吗?为什么总是记不住?”

“上课要认真听讲,不然你考试不及格……”

 

这种类型的对话,隔几步路就能出现。虽然有趣,但也担心。感觉他们都在做着同一件事:否定孩子。

 

01

我们为什么会否定孩子?

 

否定孩子,有一种心理层面的原因,如武志红老师所说,是父母的投射行为。否定孩子的父母,大多数是自己不行的父母。父母将自己的不行,投射给孩子。本来是“我不行”,变相地成为“你不行”。


孩子是父母内心中的自己,父母对自己的内心小孩否定,打压,表现在外部世界,就是对自己的孩子否定,打压。

 

还有一种原因,我认为属于理解层面。想起来自己小时候,即使是做得比较好的事情,妈妈也会泼点冷水,她说怕我“骄傲”。于是我开始思考,中国父母习惯否定孩子的原因之一,可能是一句深入人心的话,“谦虚使人进步,骄傲使人落后”。

 

这句话本无错,如果父母们对这句话理解不够深入,会导致行为上的偏差,从而否定孩子。父母都想让孩子“进步”,于是选择让他们谦虚。那么如何然让孩子谦虚呢?就是去“否定”孩子。你看,本来你做得好的一件事,我也说你做得不好,这样你就没法骄傲了,不骄傲你就是谦虚了,谦虚了你就“进步”了。

 

这是父母的逻辑。事实是这样吗?


我们再深入分析一下,不难发现,一个人是否在进步,最直接的原因,不是谦虚还是骄傲,而是这个人是否在朝成功的方向行动。谦虚和骄傲是一种心态,只有当心态能影响行动的时候,才能影响进步。如果骄傲的人继续行动,那还是会进步;如果谦虚的人停止不动,那还是会落后。

 

这样分析的话,父母若想孩子进步,正确的思路应该是,让孩子行动起来,而不是让孩子“谦虚“起来


谦虚不一定能导致行动,而否定孩子,却可以让孩子停止行动。

 

02

否定 VS 肯定

 

让孩子行动起来,孩子需要从内心里有一个感觉,“我很好”。

 

父母否定孩子,孩子接收到的,不是“我太好了,需要谦虚一下了”,而是,“我不好”。

 

长期否定孩子的结果就是,孩子认为,“我什么都做不好”,“我学什么都不行”,“我这也不好,那也不好”……,长此以往,一个隐形的标签贴进孩子的心里,标签上写着三个字,“我不好”。

 

可能有的父母会认为,许多成功的人都是在否定中强大起来的,否定孩子,也是激发他们进步。如果这样想的话,不妨再尝试更深入地思考一下。成功人士在当孩子的时候,是这样被否定着长大的吗?如果成功人士当孩子的时候,是这样被“否定”,被“打击”长大的,那天下并不缺否定孩子的父母,为什么大多数成年人中,成功的人那么少呢?

 

可见,否定不能让孩子进步;肯定孩子,孩子才可能会进步。

 

肯定孩子,能多大程度上促进孩子的进步呢?

 

我们来看一个科学实验。1968年,美国一位心理学家,给一所小学18个班的孩子做了一份测试,然后随机挑选了一些孩子,制成一份名单,交给老师,告诉他们,名单上的孩子是“极具天赋并极具发展潜力的”。老师们信以为真。8个月后,这位心理学家再去这所小学,发现,凡是名单上的孩子,成绩都有了极大的进步。这就是心理学上著名的“罗森塔尔效应”。

 

罗森塔尔效应证明,老师对这些“极具天赋”的孩子信以为真,就是在某种程度上给与了孩子肯定,事实是,尽管这些天才孩子是随机选出来的,这些孩子确实进步了。罗森塔尔效应同样证明,孩子要进步,需要得到肯定

 

03

如何肯定孩子

 

肯定孩子,就是要做点什么,说点什么,让孩子感觉到,“我很好”

 

这一份“我很好”的感觉,比黄金还要珍贵。

 

怎么做呢?

 

1. 有温度的沟通

 

沟通是最直接的,能给别人带来“感觉”的方法。不仅说话是沟通,眼神,语气,动作,甚至沉默,都是沟通。


有温度的沟通是能够给人温暖感觉的沟通。沟通时如何能让孩子感到温暖呢?重点关注感受,抛开评价,抛开道理,更不能是命令,指责。与孩子沟通时,孩子的感受是第一位的

 

孩子磨蹭不写作业,一般的沟通方法是:

 

“还磨蹭什么?还不赶快去写作业!”

 

有温度的沟通是:

 

“我看到你还没有开始写作业,我有点担心你写不完了。我很好奇你不担心吗?”

 

考试没有考好,先问问孩子:

 

“没有考好,很难过是吧?”

 

与同学打架之后,对孩子说的第一句话是:

 

“发生了什么,让你这么生气?”

 

好的沟通,能让孩子感受到,“我是被关注的”,“有人很认真地在关心我”,“有人对我很感兴趣”,“有人很在意我”,所有这些好的感受,最终都会指向一个信念,“我很好”。

 

2. 有方法的帮助

 

当孩子遇到困难时,我们要研究方法,给予孩子实实在在的帮助,让TA跨过困难,在现实世界中,感受到来自外部世界的正向反馈。

 

同事的孩子数学不好,总是考个60多分,各种辅导班也无用,孩子对数学越来越失去兴趣。妈妈很着急,后来想了个土办法,就和爸爸一起,跟孩子制定了一个规则,每日晚上,给爸爸妈妈讲讲数学课上都讲了些什么,并且,每天都讲讲自己曾经做错过的题,是哪里错的,下次再遇到同样的题,该怎么做。就是这么一个简单的方法,坚持了几个月,孩子的成绩一点一点提高,现在,孩子不害怕数学了。

 

一点一点的进步,在外部世界一定能得到回应。而这一点一滴地正向反馈,促使孩子更加进步。外部世界的反馈是一方面,更重要的是,孩子在这个过程中,同时感受到的,不止是“我可以通过努力,成为更好的自己”,还有,“我始终有人陪伴”。这两份感觉,能在孩子心里埋下一颗种子,“我,稳稳地好着”。

 

孩子稚嫩的心就像一片净土,如果种下一颗肯定的种子,这颗种子会向光生长,枝繁叶茂,最终是一派旺盛的生命力;如果种下一颗否定的种子,将会难以发芽,成长缓慢,等待疗愈。

 

否定孩子,我们会错过很多。教育孩子的过程,也是自己成长的过程。成为合格的父母,是具有挑战性的,也是极具价值的。每一个孩子,都值得认真对待;每一对父母,都应该成为更好的自己,成为更好的父母。

 

祝愿所有的父母,都能学会肯定自己,肯定孩子。

 

参考资料:
1.不要轻易给孩子否定感 《敞开心扉的少年》
2.《拥有一个你说了算的人生》 武志红
3.“要提升孩子内动力,本质就是给好感觉” 一点动见



文:水石头的小屋
责任编辑:殷水
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