“双减”政策落地,3个数字看家长都关心啥

发布时间:2021-08-29 8评论 1580阅读
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7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,即“双减”。

 

再过两天就要开学了,这次开学不知道会有什么样的变化。作为一个小学生的家长,我的心情是忐忑的,课外班还能不能上,托管班还让不让开?孩子的课业越来越重,跟不上怎么办?相信很多家长还处于观望状态。

 

近日,光明网联合腾讯新闻,推出“双减”相关调查,围绕校外培训、课后服务、双减落地三个方面对家长的想法进行了解。

 

本次调查共回收4980份有效问卷,小学和初中义务教育阶段的家长占82.2%,最关注双减政策的是小学1-3年级的家长,占36.5%,其次是4-6年级占29.7%。初中家长占16%

 

从调查结果来看,双减政策落地,家长最关心的,一个是学习成绩,一个是校内教育,反映出家长对质优价廉的校内教育的渴求。

 

同时也反映出,很多家长并没有完全理解双减的意义。如果双减只是让孩子的学习场所,从校外培训机构,变成了校内补课,这样的减负意义并不大。

 

1. 超过50%家长,因为“没能力辅导”选择课外辅导班

 

“没能力辅导孩子”、“别的同学报自己不能落后”、“多样化授课增加孩子兴趣”是家长给孩子报课外辅导班的三大重要理由。其中超过50%的家长因为没有能力辅导,所以给孩子报班。



从什么时候开始,家长需要辅导孩子的功课呢?最直接的原因是减负。减少学生的在校时间,减少学生的作业量。这两个其实是个矛盾。在校时间减少了,素质教育开设的课程还多了,学科教育的内容还增加了,结果就是光是学科教育,学生的负担其实只增加了。但学习成绩还不能掉下来。怎么办呢?那就家长一起参与孩子的作业辅导吧。

 

上有政策,下有对策,课外辅导班应运而生,没有能力辅导孩子作业的,就把这部分的工作外包给课外辅导班。孩子有了专业的辅导,自己也乐得轻松。

 

所以,当课外学科教育取消之后,这部分家长面临的一个问题就是,没有能力辅导,孩子的学习该怎么办。

 

2. 59.7%的初中家长最焦虑孩子的学习成绩

 

担心“学生因为负担减轻难以保证学习成绩”的家长中,初中家长占59.7%,高中家长占54.9%



在现行的高考制度下,成绩就是家长的指挥棒。素质教育口号喊得再响亮,高考依然是看成绩,这就决定了对于绝大多数的家长来说,重要的是如何把孩子的成绩搞上去。

 

初中作为义务教育的最后三年,中考之后,面临着普高和职高的分流。考上了普高,意味着还可以奋斗三年考大学。而职高,在很多人的观念中,是低人一等的。这其中,既有招聘时的学历歧视,也有一直以来对职业教育的偏见,觉得职业教育出来就是打工的。而上大学出来是坐办公室的。

 

到了初中,会有更多的家长没有能力辅导孩子的功课,这个时候,如果孩子没有养成良好的学习习惯,也无法在课外获得专业老师的辅导,能不能考上高中,真的就成了家长的焦虑了。

 

3. 54.4%家长希望提升学校课后服务水平

 

对于很多忙碌的家长来说,自己没有能力辅导孩子,课后辅导机构就成了孩子提升成绩的帮手。双减之后,校外培训机构不允许在周末和假期开展学科教育,孩子的成绩怎么办,就成了家长最为担心的问题。这次的调查中,有54.4%的家长希望提升学校课后服务水平。



既然课外辅导班不能去了,但成绩依然是指挥棒,家长把目光转向了校内,提升学校课后服务水平就成了家长最核心的诉求。

 

对于学校来说,减少校外培训机构,减少孩子的作业负担,当该学的知识还是要学的,该出的成绩还是要出的。这下好了,压力传到了学校的手里。

 

学校要如何做,需要主管部门从更高的层次去统筹安排。

 

对于很多的家长来说,这边减了,那边就要加上去。校外机构不能上课,那就老师在学校把作业辅导了。反正成绩是一定要提升的。

 

也怨不得家长有这样的想法,家长看不到除了成绩之外的其他路。这次调查也反应了,随着孩子年龄的增长,家长更关注相关的升学政策。

 

那么对于家长来说,双减政策已经是板上钉钉落地了,接下里该如何适应新政策呢?我来分享几个自己的观点。

 

第一, 如果你的孩子还小,帮助孩子培养良好的学习习惯。

 

虽然孩子的教育从来不是单纯的拼孩子,但学习是孩子在学习,孩子才是学习的主体,孩子的学习兴趣和学习习惯,才是让孩子在学习和成长这条路上走的更远的基础。

 

学习习惯的养成主要在小学阶段,这个阶段的孩子的玩性大,但也是最容易塑造行为的阶段。

 

良好的学习习惯的养成离不开父母的陪伴。这个阶段,孩子的模仿能力也是最强的。如果家长回家抱着手机看的天昏地暗,却让孩子去写作业,大概率会换来一句,为什么你就能手机呢,这不公平。当然,你可以用父母的权威去命令TA,但孩子不是心甘情愿的去学习,学习的效率往往很难保证。

 

所以,在小学阶段的学习习惯的养成上,父母的言传身教非常重要。

 

家长在看书或者是工作,给孩子做一个榜样。还在反倒可能主动去看书学习。

 

家长回来不看手机,不看电视了,陪孩子看看书,玩玩具,离开了游戏和手机的场,孩子可能都想不起来玩游戏了。

 

孩子小的时候,陪孩子养成良好的学习习惯,不但孩子受益终身,还可以减少家庭矛盾,减轻家长后面的负担。

 

第二, 接受自己的孩子可能是个普通人。

 

在这一点上,很多家长以接受自己是个普通人,但无法接受自己的孩子将来跟自己一样是个普通人。

 

想想望子成龙望女成凤,其实也有道理。现在孩子享受的物质条件和受教育的条件都比父母小时候要好,站在父母的肩膀上,期望孩子比自己强也是很合理的。

 

但家长往往会忘记,这个世界上99%的人都是普通人,有普通的工作,普通的收入,普通的生活,普通的人生。

 

如果家长能够接受孩子的普通,就像已经接受了自己的普通一样,把更多的精力放在塑造孩子的品德,为人处理,待人接物,适应社会等方面,让孩子成为一个普通但快乐的人,可能会让大人和孩子都轻松点。

 

当然,接受孩子成为普通人,并不是对孩子放任不管了,它可能比只关注孩子的成绩,更加的考验家长对孩子的引导。

 

第三, 给孩子一个和谐快乐的家庭。

 

最近我参加督导课程,80%的督导案例都跟青少年有关,不愿上学的学生,抑郁症的学生,自伤的学生,究其原因,基本脱离不了家庭的影响。


快乐和谐的家庭,恩爱的夫妻关系,平等的亲子关系,都是给了孩子一个安全稳定的大后方,让TA可以充分去成长。

 

从这一点上来,新东方转型做智慧父母培训,思路是很对的。有了智慧的父母,才能养出智慧的孩子。

 

但智慧父母培训能够吸引多少家长来买单,能够在多大程度上让父母变得有智慧,这还是个未知数。

 

不管怎么说,双减已经了落地,课外的学科教育是没有了,孩子的教育回归到学校和家长的手中,回到了它本来应该在的位置。

 

对于家长来说,给孩子一个幸福的原生家庭,接受孩子会成为一个普通人,帮助孩子养成良好的学习习惯,那么,孩子的未来可能还是个普通人,但会是一个快乐的普通人。

 

以上共勉。

 


文:蔷色  (记不住正态分布的蔷色,爱读书爱学习的全职妈妈,经常又佛又丧,偶尔积极上进的心理咨询师,世界和我爱着你。部分图片来自网络,版权归原作者所有,如有版权问题请及时与我联系处理。原创作品,未经授权不得转载。)
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