心理课堂 | 这个世界为什么是你看到的样子……

发布时间:2021-06-19 71评论 2312阅读
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1961年,在《美国心理学杂志》上,发表了一篇奇特的论文,这篇论文没有使用严格、科学的方法,没有提出确切的理论主张,甚至作者本人压根都不是心理学家……但这项奇特的研究,在几十年间,被频繁而广泛地引用,在多本心理学教科书上,你都可以看到它的存在……


这篇由人类学家科林·特恩布尔写下的论文,记录了一个叫肯克的年轻人观察世界的视角,而这个生活在遥远丛林部落的小伙子,带我们去审视了一个问题——我们眼中看到的世界,为什么是我们看到的样子?


欲知详情,且从知觉的独特属性谈起。


01

知觉的整体性


首先,我们看到的世界,是一个整体的世界。


感知过程中,外界信息往往是以片断的形式进入感觉,但我们并不是用片断的方式来觉察世界的。例如,下图,你看到了什么?


你看到了什么?


我猜,你看到了一个三角形和一个正方体。


你看到了笔直的白色线条和棱角分明的白色框架,可问题的关键是,真的存在这些线条和框架吗?


答案是NO,是你的大脑“构造”出了它们。


格式塔心理学派提出了一个重要的原则,整体大于各部分的总和。当我们将视线投向周围的世界时,我们看到的并不是零碎的线条、形状和角度,而是自发将其组合成有意义的整体,并赋予了一种更加完整和全面的含义。


接下来,第二个问题,什么样的事物更容易被感知为一个整体?


一句话简单总结——挨得近的,长得像的,走得顺的。


知觉组织的主要原则


邻近性原则:挨得越近,越容易成为“朋友”,so,第一幅图,你看到了三列,而非三行;


相似性原则:长得越像,越容易“各成一派”,so,第二幅图,你看到了蓝、绿、橙三个小队;


连续性原则:不要复杂,只要简单!so,第三幅图,你看到了两条自然交叉的曲线。


(别说,知觉整体性的组织规律还蕴藏着人世间朴素而真实的道理呢……)


正是有了知觉的整体性,我们可以快速而稳定地觉察外部的刺激,这为我们认识外部的世界,奠定了坚实有力的第一步。


我们也可以试想一下,如果整体性缺失了,世界会变成什么样子?


每一次对外界的觉察和认识,都要从细节和局部入手,我们要在纷纷籍籍的刺激中逐一进行加工和辨别,而这一切,会耗费你大量的认知资源和时间……


于是乎,当迎面走来一个人,你要留意到她紧蹙的眉头、眯缝的眼睛、细碎的皱纹、略带自然卷的黑发……


十分钟之后,从头到脚所有的细节信息扫描完毕,你发出一声惊叹,老妈,原来是你!


02

知觉的选择性


知觉的主要目的是获得一个对世界的“精准确定”。要达到这一点,需要一个首要前提——你得从大千世界的众多刺激中,选择一个对象加以重点关注,这里凸显的,就是知觉的选择性


譬如,下图,你首先看到了谁?


《庆余年》海报


我想,你看到了那个集众多爹地宠爱于一身的小闲闲,至于其他人,统统沦为了背景。


这样的事情随时随地发生,不管看向哪里,你都会自动地选择某个物体成为关注的对象,可能是悬挂的一盏灯,张贴的一幅画,桌上的一本书,而其他的物体都暂时成了衬托。


知觉的选择指向何方,一方面取决于对象和背景的差别(例如小闲闲穿醒目的蓝色,其余众人穿了淡雅的素色),另一方面也取决于个人的注意(例如,爱好妹子的直男可能一眼就看向若若了)。


似乎,对象和背景的划分应该说一不二,但是,现实似乎并非如此……譬如,下图,你又看到了啥?

鲁宾的面孔&女王的礼物


左图,名为“鲁宾的面孔”,是丹麦心理学家爱德加·鲁宾制作的经典知觉图形,你可能看到看一个花瓶,也可能看到了两张人脸,也可能是花瓶和人脸在不断切换……


右图,是女王的礼物——英国伊丽莎白女王二世收到的银婚纪念日礼物,设计灵感来自于“鲁宾的面孔”,两边的人脸轮廓正是女王和丈夫菲力普王子的侧影……


所以,对象和背景也并非一成不变,两者相互依存,缺失了一方另一方都不复存在,也会伴随着注意力指向的不同而相互转换。


接下来,试想一下,知觉的选择性缺失了,世界会变成什么样子?


睁开眼的一瞬间,所有的事物无分别地充斥在你的眼前、耳边,无从选择,也无从分辨……


海量的刺激面前,你需要火速燃烧着自己的大脑细胞,逐一地加工所有的信息,无法快速找到关注的焦点……


于是乎,你再也不能一眼看到你的小闲闲……


03

知觉的理解性


接下来,又到了考验视力的时候了……


下图,你看到了什么?


这是什么?


你可能会抓着脑壳说,这不就是一些杂乱无章的黑点嘛……


可是,你对这个答案满意吗?


多半不满意。然后你就继续死盯着它,继续搜索其他的可能,直到找到某种可能性——


像一只行走在雪地上的狗……


像一条波涛壮阔的河流……


像一片寂寥荒芜的沙丘……


总之,它得“像点什么”,才让你觉得舒服。


这个过程,完美地解读了“知觉的理解性”——知觉过程中,我们总是倾向于在过去的知识经验的基础上,对知觉对象做出某种解释,使其具有一定意义。


可见,人类并不满足于一个无意义的世界,我们更乐于用自己熟悉的框架体系,赋予它一种阐释或解读。


一个物体,不同的人望向它,视网膜的投影是相同的,传入大脑的感觉信息也极为雷同,但最后获得的知觉印象却千差万别。


从这个角度看,知觉是对感觉信息进行了“再次加工”,赋予了一种意义。一方面,这个过程,不可避免带入了你过往的经历、情感、信念;另一方面,对感觉信息的解释,往往采取了假设检验的方式,先有“初步理解”,在去验证这个“理解”。


基于后面这个原理,艺术家们设计了各种光怪陆离的“不可能图形”……

不可能图形


第一眼,老铁,没毛病!第二眼,老铁,不对劲啊!


所以,正是知觉的理解性,让我们承载了以往的知识和经验,更好地解读眼前的世界。


那么,我们再一起试想一下,如果知觉没有理解性,生活会是什么样子?


没有理解性,每次和世界的互动,都只是被动的记录、客观的呈现,眼前的一切都是刻板而毫无意义的。


有了理解性,知觉不再是一种被动的记录,而是主观的加工和建构,才有了“一千个读者,就有一千个哈姆雷特”的生动与多样……


04

知觉的恒常性


再次回到特恩布尔和肯克,他们之间,发生了一个关于“远方”的故事。


20世纪50年代末60年代初,人类学家特恩布尔进入到茂密的丛林中,研究俾格米人的生活和文化,他找到了一个年轻的向导,22岁的小伙子肯克。


丛林


一次,特恩布尔带着肯克外出考察,在一座小山的东边,树木全部被砍光了,在丛林中长大的肯克第一次来到了开阔的地点,第一次看向了真正的远方。


放眼望去,几英里外的平原上一群野牛正在吃草。这样遥远的距离,野牛落在视网膜上的投影大概跟蚂蚁差不多。


接下来,特恩布尔和肯克的对话大致如下——


肯克:哥们儿,那是些啥虫子?


特恩布尔:Oh my God!那可是野牛!


肯克:哈哈哈哈哈哈哈,你在跟我开玩笑吗?野牛会这么小吗?


特恩布尔:真的是野牛,比你们老家的野牛还要大!


肯克:呃……这个科学家,好像不是很聪明的样纸……


特恩布尔:……


接下来,为了证明自己的“智商”,特恩布尔开车带着肯克驶向那片平原。随着距离的接近,瞳孔上的野牛投影也在不断放大……


吃惊的肯克,想出了两种解答——第一,这可能是魔法;第二,野牛是在刚才的这段时间里迅速长大的。


看到这里,你可能想说,这个肯克,好像不是很聪明的样纸……


实际上,并不是肯克不够聪明,而是由于特殊的生活环境,他缺乏了一种你我都有的东西——知觉的恒常性


感知过程中,即便感觉信号有些方面发生改变,但知觉映像在一定程度上却保持着稳定。


朋友和你挥手告别后走向路的尽头,你看到他的身影越来越小、越来越小,但你知道他的身高、体形并未发生变化,这是大小恒常性


一扇门在你面前打开,视网膜上的形状从长方形,到梯形,再到粗线条,但你始终知道,这扇门是长方形的,这是形状恒常性


在霓虹灯的照射下,所有物体都蒙上了一层朦胧的色光,但你所感知到的那些熟悉的物体,还是原有的色彩,这是颜色恒常性


日光下的煤块,即便折射着刺眼的光,依然还是黑色,夜幕下的一张白纸,即便黯淡了许多,依然也是白色,这是亮度恒常性


知觉恒常性的分类


你觉得这些现象稀松平常,但肯克的故事告诉我们并非如此,知觉的恒常性并非与生俱来,而是经验习得的结果,会受到成长环境与文化的影响。


那么,人类的知觉为什么要有恒常性?


试想,如果没有了恒常性,你眼前的一切都在瞬息万变,而每一次变化,都需要耗费大脑的资源与时间,重新去认识这些“全新”的刺激与信息。


反之,正是有了恒常性,人类拥有对外界的稳定感知,不再会为这些细微的变化而带来感知的波动,我们能够更加高效和精确地认识这个世界。


写在最后


在日常生活中,我们谈论记忆,谈论思维和想象。可是,我们很少谈论知觉。


知觉,有点像空气,是一个习以为常、甚至不以为然的存在。但实际上,知觉对生活的影响,并非如此透明和简单。


你注意到了什么?


跨文化研究已经证实,东方人和西方人拥有截然不同的知觉特点,前者更关注全面的背景信息,后者更关注突出的对象信息。例如,面对这张图片,美国人更关注三条大鱼,中国人更关注大鱼后面的背景。


而这种心理知觉的文化差异,潜移默化地影响了东西方的艺术表达方式。


例如,提到东方传统名画,你会想到哪些?大概是,清明上河图,千里江山图。


提到西方古典名画,你又会想到哪些?大概是,蒙娜丽莎的微笑,戴珍珠耳环的少女。


东方名画vs西方名画


清明上河图也好,千里江山图也罢,突出的是整个宏大的背景;而蒙娜丽莎的微笑和戴珍珠耳环的少女,突出的是对象本身,背景则是黯淡的,甚至压根儿没有背景。


所以,知觉的确像空气,看似寻常,却早已经渗透到了生活的方方面面。


结语


最后,回到最初的问题,我们眼中看到的世界,为什么是我们看到的样子?


答案是,很大程度上,源于你的知觉,以及知觉的诸多特性。


参考资料:
[1] 罗杰·霍克. 改变心理学的40项研究(第五版)[M].人民邮电出版社, 2012. 
[2] 黄希庭, 郑涌. 心理学十五讲[M]. 北京大学出版社, 2015.
[3] 格尔德·米策尔. 心理学入门(修订版)[M]. 中央编译出版社, 2015.
[4] 理查德·格里格, 菲利普·津巴多. 心理学与生活(第十六版)[M]. 人民邮电出版社, 2008.
[5] T.洛夫迪,J.A.格林. 心理学十六讲[M]. 新世界出版社, 2017.
[6] 黄希庭. 心理学导论(第二版)[M].人民教育出版社, 2013.
[7] 彭凯平. 清华大学公开课:心理学概论(来自学堂在线).



文:于格  (来源:于格的格子铺  ID: yg_gezipu)
责任编辑:殷水
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