经常说这三句话,孩子学习不用陪

发布时间:2021-06-06 5评论 1693阅读
经常说这三句话,孩子学习不用陪-心理学文章-壹心理

经常看到有关于陪娃学习的新闻,不是心梗了,就是高血压了,真是不做作业母慈子孝,一做作业鸡飞狗跳。

 

社会竞争压力越来越焦虑,这种焦虑从各行各业的从业者,已经层层传递到所谓一考定终身的学子们,又继续传递焦虑到初中生,小学生,甚至我的一个姐姐的孙女4岁就开始训练闪卡识字,孩子年龄小,坐不住,就被贴标签,什么你不爱学习呀,你懒惰呀之类。孩子更是抗拒和沮丧,不快乐了。

 

其实,学习是每个人本来就有的天性,孩子生下来就无时不刻不在学习,从躺在那里用骨碌碌转的眼睛观察这个世界,到发现自己可以够到自己的小手小脚,愉快地吃起了手手,扳起了脚脚,到“三翻六坐七滚八爬”,再到走路,说话,通过一点一滴实现了自我效能而体会到成功的满足感,也积攒着越来越富足的自信心,孩子的成长力,学习力是压制不住的,没有外界干扰的情况下,一定是爱学习,想上进的。

 

是什么夺走了孩子的天性?家长的焦虑。怎样把孩子的天性还给孩子?解答的钥匙依然在家长的手中。即便是在体制教育,枯燥的题海大战范畴,如果家长懂得学习的秘密,情绪的秘密,依然能够培养出自觉自愿学习的孩子。

 

育儿的道理和方法很多,但是心态第一位就是“信任孩子”,信任孩子的本自具足的学习力,向上成长的抗挫力,基于信任,其实最常用的就这么三句话:


 

01

成功经验复制:

呀!这么难的题都做对了,你是怎么做到的?

 

注意啦,哪怕是考100道题,孩子只对了一道,你也要鼓励他做对的这一道,让他看到自己的闪光点,同时用你怎么做到的,暗示般地促使他反思一下自己的骄傲:哎,对呀,我竟然做对了一道题,我是怎么做对这道题的呢?

 

善于表达的孩子,可能会说,我就是这道题我听讲了,或者我做过,或者这道题不难,没关系,无论孩子说什么,你都认可他:“好的宝贝,其他题就照这道题的成功经验继续努力,需要我们帮忙的地方告诉我们”。

 

这样做的好处是把孩子学习的责任还给孩子,同时让孩子知道家长永远支持他,并且让孩子了解到他自己就具备着把学习搞好的内在资源。(做对了题说明自己就能做对题)

 

即使孩子一道都不对,你也要夸他:字儿写得很用心。


下次孩子但凡有丁点进步,也立即鼓励,呀,你比上次进步了百分之多少,你是怎么做到的?

 

鼓励孩子的注意要点,很多书都提过,不赘述,简单一句话:看到并说出孩子的用心,努力,不断尝试这样的动词,而不是夸他聪明,很棒这样空洞的,“天赋”类的形容词。


 

02

 对错题的转念:

“哇塞!这下可好了,找到漏洞了!”

 

孩子对做错的题,本来就会有天然的愧疚,再不学习的孩子也会自责自己做错题,也会希望把题目做对,所以家长这时候就不要再给孩子的心灵雪上加霜了,反而要用“成长性思维”的态度告诉孩子,做错题很正常,不做错,一做全是100分那才不正常呢。“做错的地方,就是漏洞得以暴露出来的地方,这可真是太好了!”

 

这样的引导,可以帮助孩子快速转换他陷入自己成绩不好,自己不够好的自责情绪里,更难得的是,让孩子慢慢习得一个积极的思维习惯:我不会,我做错题,没人会责怪我,我可以学会,我没做好的,通过错误展现出来,是个自我反省,试错找错改错的好机会。

 

这些道理,有些父母可能一直在给孩子讲,但是如果没有与这个道理一致性的行动,在孩子看来,就是说教。想象一下,父母一边生气责怪地说,“你怎么做错了,太马虎了,太不应该了。”


一边讲大道理说:错了就改,改了就好。是不是很矛盾?所以这个话术的关键在于父母的心态,一定是真心为孩子的错题而欣欣然,用比孩子还欣欣然的心情迎接错题的到来。

 

更关键的是,孩子形成这样的思维模式,他以后长大成人,在工作中,生活中,你将会看到这颗小种子在未来频频美好品质的展现:他就会成为一个接纳自己,不怕犯错,勇于尝试,虚心求教的人,哪个公司不欢迎呢?



03

对压力的态度:

这么累,快去玩玩,看看我们可以帮你做什么?

 

在体制教育里学习的孩子们,除了来自于同学关系方面的压力,就是学习任务过重的压力了,作业太多,特别是无效作业太多,常常让学习很好的孩子也会很焦虑。我会对女儿这么说:“作业这么多,你快去玩玩,歇会儿,看看我可以帮你做点什么?”

 

这样的一问,充分展现出家长对孩子的理解和支持,又把责任给到孩子自己,孩子有空间思索,家长可以帮到自己什么?

 

女儿上小学到初中的现在,我帮过她两次忙:初中作业实在太多,天天做到晚上11点都做不完,我就为她抄写英文段落,惭愧的是,这是我唯一能为孩子做的,其他的题,我自己都不会。另外,我还出主意给她:数理化那些题目,妈妈我也不会,要是一看都是你已经会的,不要浪费时间和精力,你就网上搜题,直接抄!我还推荐了拍照搜题之类的APP给她,可是我越这样说,她越不去搜索去抄题,她评估一下,觉得自己也能做完,就继续埋头去做了。

 

还有一次,作业实在太多,我鼓励她试试和老师沟通一下,她去沟通,老师欣然同意减免了她小组的部分作业。她也品尝到积极沟通的力量。

 

家长不要轻易认同来自学校的不良压力,甚至和问题站在一边对付孩子,而是站在孩子一边,解决问题,而那么他的注意力就不会放在和家长对抗和辩解,证明上,那还能干啥呢?也就只能学习,运动和娱乐了。

 

把责任交还给孩子自己,他们自会处理得井井有条。女儿住宿,每周五回来,都会跟我说,妈妈,我先去xx书店买点东西,一会5点钟开始写作业,我计划xxx,说实在的,我作为家长,闲得都快长毛了。

 

放手,信任,给孩子精神方面的呵护,鼓励和关怀,家长不焦虑,孩子自然有她成长的方向。



文:Wendy
责任编辑:殷水
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20+年的500强的职场经历,技术起步铸就我扎实的“扑入漩涡中心”的思考问题解决的能力,10+年的高级管理人员拓宽职业视野,也是健全人格的突破与挑战的机会,在困顿中投入800+小时的个人成长,分享予值得拥有美好人生的你

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