成都 49 中坠亡事件,暴露学校心理健康系统软肋

发布时间:2021-05-13 0评论 178阅读
成都 49 中坠亡事件,暴露学校心理健康系统软肋-心理学文章-壹心理
作者:喜猫
来源:心榜(ID:psytop)
原文标题:成都 49 中坠亡事件:一个细节,暴露学校心理健康系统软肋


你好,我是心理界乖巧的喜猫

 

牵动全国人民的成都 49 中坠亡事件终于水落石出。

 

但真相暴露出的问题,却让心理工作者沉默,这是一起心理问题导致的悲剧事件。

 

我们不禁要问:


难道学校没有专职心理咨询师?

学校的心理咨询系统为什么失效?

学校是否有成熟的危机干预措施?

 

事实上,成都 49 中枫林校区建有心理咨询室,且有 2 名专职心理老师。警方调取小林生前使用过的手机数据发现,去年小林曾表露过“天天想着四十九中楼,一跃解千愁”。


前段时间还发表自我贬低的言论,表现出自我否定情况。

 

官方通报中称,成都 49 中学在学生心理关爱方面存在薄弱环节。

 

成都 49 中学的心理健康系统并没有发挥出该有的价值,但难道就只有 49 中存在这样的问题吗?

 

事实上,这是一个普遍现象,只是没出现过像这次如此兴师动众的事件,学校心理咨询室的问题被掩盖住了,成为冰山一角。

 

正如四川大学华西医院心理卫生中心主任医师邓红认为的:当前中小学校普遍存在心理健康教育师资队伍总量不足、专业性不强问题。


虽然有些学校开设了心理健康课程,但对青少年心理健康的针对性不强,难以起到实效。

 

青少年心理健康问题,国家一直都高度重视。早在19年就发布了《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案(2019—2022年)》。


图片来源:健康中国


《行动方案》提出了学校心理健康工作的具体行动:


一是心理健康宣教行动。学校对儿童青少年及家长、教师等开展健康教育和科普宣传,儿童青少年对核心知识知晓率达到 80%。


二是心理健康促进行动。学校实施倾听一刻钟、运动一小时“两个一”行动,建立学生心理健康档案,每年评估学生心理健康状况。


三是心理健康关爱行动。学校对面临升学压力的学生及家长开展心理辅导,对贫困、留守等学生重点关爱。


四是心理健康服务能力提升行动。教育、卫生健康等部门对教师、家长、精神科医师、心理热线工作人员等开展培训,提升服务能力。


五是心理健康服务体系完善行动。教育、卫生健康等部门搭建心理健康服务网络,拓展服务内容,完善服务体系。


《行动方案》给我们描绘了健全青少年心理健康行动的美好蓝图,但愿这些行动能真正落地,学校的心理咨询室不要只是成为空壳,专职心理咨询室不要只是空有职称。


这次事件应该引起所有心理工作者深思,学校需要怎样真正有效的心理健康服务系统,我们可以为此做些什么,让更多学生因此受益。


 - END -


作者简介:喜猫,本文转载自微信公众号:心榜(ID:psytop),200 万心理工作者的从业指南。


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