争面子

发布时间:2020-07-16 1评论 1720阅读
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故事:

 

阿良坐在宽大的办公室里,感觉自己到达了人生的巅峰。


“20年前,有谁相信我会有这样的出息呢!?那时候自己活得不如狗!今年回家要好好炫耀一下!开车回去!”阿良心里想。一想起小时候,阿良总有一丝悲伤,还有一点愤怒。


小的时候,家里穷啊!


虽然自己也是独生子,可是和其他独生子比起来,自己和大街上要饭的,也好不到哪里。


阿良父亲原来是矿工,在阿良5岁那年,在一次挖矿的时候,被机器压断了腿,从此就再也不能做重体力活了。虽然矿上也补贴了一点钱,但是,这些钱还不够医药费的。又由于没有文化,大字不认识几个,阿良父亲只能呆着家里。


阿良的妈妈身体也不好,有先天性心脏病,稍微做一点体力活,身体就吃不消。家里的收入,只能靠阿良妈妈帮人家打一点散工,赚一些生活费。家里经常也是有上顿没下顿的。


家庭情况很窘迫。在阿良的记忆里面,衣服就没有新的,鞋子也总是破破烂烂,更别提书包、笔记本、笔盒。


每一次过年,左邻右舍开开心心点烟花、吃饺子,阿良家里冷冷清清,吃一点窝窝头。母亲这时候会哭,总是在过年的时候,父母亲会吵起来。


阿良觉得这个家,实在是太差劲了,可是又有什么办法呢?当同学们问起阿良家里的情况,阿良感觉非常没有面子。


更没有面子的事情,是在开学的时候。放寒假后的那个学期,开学那天,同学们穿着美丽漂亮的新衣服,阿良却穿着各种补丁的衣服,简直不敢和同学打招呼。走在学校里面,阿良总感觉有人在后面指指点点,说他衣服破破烂烂。阿良很讨厌听电视剧《济公》的主题曲“鞋儿破,帽儿破,身上的袈裟破……”


有一次,在学校里,一些同学跟着他后面做鬼脸,一边走还一边唱着“鞋儿破,帽儿破”,阿良觉得自尊受到严重伤害。


回家后,对母亲说:“我再也不去上学了!”


可第二天,还是老老实实去学校。因为阿良知道,不读书的孩子没有前途的。自己一定要好好读书,出人头地。


读书对阿良来说,很轻松。从小学到初中,他上课听老师讲,下课的时候就把作业做完了,回家基本上也就是玩。高中的学习压力大一点,但是数理化对阿良来说很简单,那些同学们抓耳挠腮,憋得脸通红也想不出来的难题,阿良看一眼就知道怎么做了。


由于阿良成绩好,人缘也好起来。同学们会拿着各种好吃的、好玩的给他,主动套近乎交朋友,方便他们抄作业。但是,“家里穷”,就好像魔咒一样,吞噬着阿良的自尊。


“成绩好又怎么样?还不是一个穷光蛋。”班里面一些成绩差、家境好的同学背后说阿良。当阿良经过他们身边的时候,听到的。阿良觉得他们故意说给他听的。


不过都习惯了,自小到高中,这样的话还听得少吗?


“穷,就好比无处不在的阴影,时刻笼罩着阿良。”


阿良封闭自己,觉得没有必要和其他人交流,因为每次交流,都显露出自己的劣势。何必拿自己劣势给人家嘲笑呢?


慢慢地,阿良养成了这样一个坏毛病:说话的时候,不敢和别人对视。刚开始还不觉得有什么问题,有一次老师和阿良谈话,阿良一直不看老师,老师有点生气了,说:“你怎么不看着我,听到我说什么了吗?”


“听到了,老师!”阿良低声回答。


“和人家说话,要看着人家的脸,否则怎么知道你有没有听啊!阿良你要记住哦!学习好,人际关系也要好,否则以后怎么适应社会呢?”


老师生气的时候,劈里啪啦教训阿良。


被老师批评后,阿良没有改掉“不敢看人”的毛病,反而是,更加严重了。


和别人说话的时候,总是低头迎合或者点头应付,需要表达同意,就回答“哦”,需要表达不同意的时候,就摇头,然后小声说“不”。


同学又给他取了一个绰号:“布偶”,也就是“不哦”的谐音。


“那个布偶又得第一啊,真是的!”


“布偶又没钱买肉吃啊,好可怜!”


……


阿良感觉到人世间满满的恶意。可是又能怎么样呢?


甚至有时候会产生一些不好的想法。


“那几个说悄悄话的,是不是又在取笑我?看他们笑得那么邪恶!”


阿良会有一些被歧视的念头,也变得比较敏感。


终于高中毕业了,考上了理想的大学,专业也是自己选的:“数学-人工智能方向”


进入大学后,阿良申请了助学金,并且每年都拿奖学金,还参与了老师的一些课题,得到一些工作补助。大学的生活开销自己能够赚到了。


大学毕业后,到了这家公司,从程序员开始,逐渐学习、工作,负责项目,现在是高级合伙人,公司配置了独立办公室、专车还有高级公寓。


回想过去,那些穷苦的日子,简直不堪回首!很没面子啊!


阿良想:“怎么那时候会觉得没面子呢?”


心理学的解释:


因为社会比较,通过人际比较,阿良发现自己不如其他同学富裕,和其他富裕的同学进行比较后,发现不如他们,衣服破破烂烂、过年过节人家大鱼大肉,自己家干巴巴窝窝头,感觉很没面子。


为什么阿良成绩很好,成绩好不能有面子呢?


是的,成绩好也可以感受到有面子的。然而,“面子”很重要的一点,是透过可见的成就和夸耀,换取声望。


阿良并没有读书是很困难的事情,也并没有什么好炫耀呢!自我的优势,往往被忽视,却看着自己不足的劣势,拿劣势和人家优势比较,当然很挫败了!


面和脸的区别:


说起“面子”的话题,最早是美国传教士史密斯的观察,他认为中国人对于面子的理解很复杂,很难用词语来表达和解释。


林语堂(1936)对于“面子”做了描述,他认为,面子好像是个人的一个物品,可以获得,也可以失去。把“面子”的问题带入到研究领域的是社会学家胡先缙。她首创性地把社会学的“面子”和“脸”区分开。


“面子”属于个人的声望,包括成就、业绩等等,而“脸”更倾向于道德、尊重、品德。虽然两者有截然区别,评价的标准不一样,但是“面子”、“脸”都能获得群体对于个人的尊重 (胡先缙 ,1944) 。


面子的特点:


杨中芳是研究“面子”领域著名的心理学家,她认为中国人要“面子”的特点,在自我表现具体表现为以下五点特征(杨中芳,1991) :


1. 重“正名”(任何表现在外的行为 ,都必须找一个合礼合宜的理由 ,才算合理)



2. 求同性 (中国人在自己表现时 ,有想要和别人一样的心态)

3.怕壮性 (指一种对自己被突出 ——特别指优秀的一面 ,被人注意、被人另眼相待的恐惧感)


4. 间接性 (中国人不能说完全没有表现自己优越的一面的欲望 。 只是所采取的方法却是非常不同的)


5. 公 、私自己关系的可变性 (中国人自己的两面性可能比较高 ,使得公己与私己的距离可能比较远 ,端视自己转化发展的进步而定)


既然“面子”可以丢失也可以获得,那么人们在日常生活工作中要保护或者获得面子,存在“护面子”、“争面子”两类行为。


有面子的两种方法:


但是,中国人不太愿意和其他人正面冲突。“正面刚,显得没情商”。因为争面子有可能引起他人的敌意,影响人际关系。怎么才能“有面子”呢?可以通过间接的方法来表现“有面子”。


杨中芳认为 , 衬托法”或“借助第三者”等来表现自己的优越性。前者往往是用自我和他人(有权势、地位的人)的联系,来彰显自己“有面子”。


比如,“我昨晚和马云一起吃饭。”,这种属于特别有面子的“衬托法”。比如,“在这几个员工里面,李四的技术水平是行业领先的”,通过李四的高水平,衬托出我公司人才优秀。


面子动机:


杨中芳认为中国人可以通过与别人形成某种暂时或永久的联合 (即大我) ,通过为“大我”争取面子来保持或提升自己的地位与面子。甚至,中国人表现出非常强的“大我”面子动机,成为内心争取上游、奋发图强的动力。


此外,儒家的“知耻”,和面子有强关系、强连接。《礼记·中庸》曰:“好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。”


中国传统的教育中普遍运用激发耻感的方法 ,并且常常还会灌输面子与团体的关系 ,如“为父母争点面子”,“为学校争点面子”,这些都是从“大我”的角度,激发个人去“争面子”。


参考文献:
1.胡先缙 .中国人的面子观. 见 :中国人的权力游戏. 黄光国 ,1988 ,台北 :巨流图书公司 ,1994 :57 – 84
2.林语堂. 中国人. 上海 : 学林出版社 (郝志东 ,沈益红译) ,1994 ,12(1) :199 - 206
3.杨中芳.试论中国人的“自己”:理论与研究方向[ G]/  杨中芳 ,高尚仁 中国人.中国心 —人格与社会篇. 远流出版公司 ,1991 :93 - 1731

 





文:吴翔  (心理咨询师二级,网易特邀讲师,壹心理特邀直播录播讲师;中山大学心理学硕士;心理艺术化创新实验室核心成员;TEDx演讲嘉宾;广东省心理健康协会危机干预委员会心理援助热线项目发起人之一;广州交警青年“战队”学院策划者之一,广州青年就业创业导师;微信公众号:搜索wuxiangxinlimen或者心理门心理咨询,请在壹心理咨询页面,搜索“吴翔”)
责任编辑:殷水
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