做到这三点,让孩子爱上学习

发布时间:2020-07-01 2评论 1649阅读
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上一篇文章我们分析了孩子不喜欢学习的原因,那么现在来看看如何解决孩子厌学的问题。


首先,要让孩子建立对学习的信念和价值。


怎么建立呢?


肯定孩子获得的成绩,他在学习过程中一定是有成果的,我们要及时的给与肯定。即使只有一点点的成果,还远远达不到我们的要求和老师的标准,也没有关系。他只需要和自己比,每一次的学习获得都值得肯定。这就会让孩子慢慢的看到自己原来是可以学习的,不管快慢,总是掌握了一些知识。

 

我们有句俗话叫笨鸟先飞,我觉得不用这么焦虑,笨鸟先飞明显是给了孩子压力,有可能得不偿失。


记得之前有位家长觉得自己孩子发育慢,各个方面比其他孩子都弱一些,所以报名了各种辅导班兴趣班,后来孩子开始打其他孩子,课堂上发出怪叫。只能带着孩子来做心理干预,其实都是压力的表现。


我们应该说,笨鸟只要能飞就好,不能飞地上走也行。有时候孩子可能是鱼呢?他们用游的。相信总有他可以待的环境,会有他自己的步伐。

 

第二,给孩子提供学习环境和条件


有些父母总是盯着孩子写作业,然后不停的打扰,这其实是一种破坏性行为。最好的就是给孩子一个空间,过一段时间过去看一下,然后倾听孩子,并学会肯定孩子。即使他可能一个字都没动,但是他能待着不出来就挺好。


还有呢,比如孩子刚开始只是喜欢看漫画,那总比什么都不看好。所以他如果喜欢,那就提供。相信现在的家庭基本上买书的费用应该是有的,其他兴趣班培训班都可以不要,但是孩子喜欢的学习产品,我们尽量去提供。这是给孩子自主的机会,而不是迎着我们的需求去完成任务。


这里想起来还是我们家娃的例子,我喜欢音乐,而且孩子从幼儿园开始就表现出音乐的天赋,所以我希望他能至少学个什么,别荒废了这么好的基因。于是在一年级给报了架子鼓课,但是体验课上完他放弃了。我也就没有强求。


到了二年级,我说要么再去试试,妈妈特别希望你能学个一技之长。因为他身边的好朋友也都有音乐的培训班,于是他就勉强同意了。


在学习的过程中,他不肯回家练习,他说你自己说让我去试试,当作玩玩的,不能给我增加压力。于是就这么散漫的学着,到现在依然没有很热爱,但是不排斥。


有一次利用游戏,他呈现了自己学习的成果,我还是有点惊讶,他当然就很得意,所以他觉得还是继续学习一下吧。


暑假里是音乐考级的时候,培训机构发了报名通知,我们一家三口商量了,决定还是不考级。在这个过程中,我们明确了这件事的目的,就是学着玩的,所以大家都舒服。


三年级了他还是喜欢看漫画书,我也整个系列都会淘回家,书架都快放满了。也觉得如果这么放纵,会不会让他爱不上阅读呢?影响阅读理解吧?


但事实发现,他的作文和阅读并没有我想象的那么弱。所以突然就放弃了让他看纯文字小说的愿望,等候他自己去发掘吧。

 

第三,和他/她探讨学习的内容及学习之外的拓展,增加他们的学问知识。


这一点上,需要我们父母作更多的功课,比如知道她/他感兴趣的是什么,然后进入到他们的领域去了解那些事物,并尝试去帮他们拓展。获得除了这些以外的一些知识。


课本上的知识也是如此,有一些拓展,让他们觉得自己更厉害了,会在同学中建立自信。这有助于建立他们对学习的好感。

 

记得有一次我们快睡觉了,孩子坐到我床上说:妈妈给你科普一下吃鸡的知识(之前已经有一次学习了半个小时的枪械知识),我认真的听他讲了十几分钟,他心满意足的去睡觉了。


以后他只要有新的知识就会来和我分享,或者考考我,这些并没有让他沉迷游戏。在放松的时候他会玩,而且愿意探索游戏的新体验。这种感觉会迁移到学习上,也让他会有更多的探索精神。

 

另外,在学习中如果可以交到很好的朋友,互相讨论和分享,也是一个非常有用的方法。对于孩子们来说,同伴关系变得慢慢重要起来,当孩子在同伴中获得认可和接纳,那对孩子的学习是有非常的促进作用。


而且在同伴的交流中,可以获得学习的方法,享受关系的支持,获得成长的乐趣。我们经常会问问他和朋友之间的交流,然后会很欢迎他把朋友带回家里玩。这些其实都是正向的反馈,对于孩子来说获得的体验是开放并积极的。

 

在平时生活中,我们经常要和孩子讨论事情和问题,尊重他们的看法和观点,也是一种非常好的鼓励。让他们把学习的东西和游戏、玩耍、爱好联系起来,有更多的乐趣。有时候作为父母也可以向孩子请教,让他们有机会思考并获得一种价值感。

 

我经常会和孩子交流我在工作中遇到的困难,他会提出一些看法,虽然有些显得很稚嫩,但是我还是肯定他的想法,感谢他能帮我想办法。这样的交流让他觉得自己很有用,自信心也会随之建立。

 

总之,我们平时如果能够关心孩子学习的苦与乐,与他分享,给他肯定,他们必然会渐渐爱上学习。

 

 

 

文:王丽芳
责任编辑:殷水
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