要想“成事”,先学会“成人”

发布时间:2020-06-18 2评论 2341阅读
要想“成事”,先学会“成人”-心理学文章-壹心理

记得我们中国人在逢年过节的时候,总是少不了“心想事成”、“事事如意”、“学习进步”、“事业更上一层楼”、“步步高升”、“财源滚滚”一类的祝福语。


可以这样说,从小到大,我们听这些祝福语,耳朵都听起茧了。但是,在现实生活中,真正能够把这些“祝福”转化为现实的人却少之又少,这是为什么呢?


我曾经百思不得其解......自从我接触了心理学后,对许多的人和事都有了全新的认识。


回过头去看看这些“祝福语”,这些祝福语的内容基本上都是跟“事业”、“学习”、“金钱”息息相关,而这些内容都有个共同点——只涉及外在事物相关的得失,没有涉及到“人”的提升,即只见到了“事”,没有见到“人”


但是,有句老话说得好:“事在人为”,所有的事情的实现都离不开“人”的作用。离开了“人”来谈论“事物”,无异于“本末倒置”。


现实生活中,这种“见物不见人”的思想,大量存在于许多领导、教师、家长身上,屡见不鲜。下面,就让我举一个例子来说吧!


01

见物不见人”的管理

——贻误单位发展


记得我曾经工作过的一个国企,它创立了有十多年了,本来在刚开始的那几年,它的效益还不错,员工们的福利待遇也非常好。但是,最近几年开始走下坡路,渐渐地开始入不敷出了。


而我进去的那一年,刚好是它的效益开始递减的时候,它的各项补助都低于全国的平均水平,甚至连工资有时候都要靠跟银行贷款才能发放......


这一切,和我之前了解到的情况有很大的差异。经过我将近一年的体会之后,我渐渐的了解到了它经济效益下滑的原因,就是那句老话——“问题出在前三排”。


1. 只看到眼前的“利润”,看不到“长期回报”


每次开会的时候,单位的领导总是强调“控制成本”,并且提出要将每个项目的利润率保持在40%左右......这听起来非常诱人。


因为,根据当时的市场行情,我们所做的那些项目类型,利润率一般都只有7%-8%,能够有20%就很不错了。但是,到了实践过程中,领导提出的这个“40%的利润率”的愿景经常出问题。


例如,有一次单位接了一个项目,将它外包了出去,然后公司派我和一位同事去现场监督乙方单位的实施。


在这一过程中,有一个乙方的代表一个劲儿地跟我诉苦,就说我们单位把上面的拨款拿走太多,而我们单位拨给他们的钱扣除掉必要的施工费、人工费等后,根本没什么利润可言......最开始的时候,我以为这是乙方单位的“扯皮推诿”,于是就没有怎么在意。


但是,后面我回到了公司之后,听那些当初接到这个项目的经营部同事告诉我,这个项目的拨款是70多万,而我们单位的管理层就拿走了30多万,利润率真的像之前领导说的那样高达40%多,远远高于了当时市场行情下的平均利润率。


但就是这样,我们单位的管理层还嫌“挣少了”。对此,我们经营部的同事都看不下去了,直接不客气地跟领导说:“利润率那么高,挣钱挣得这么狠,这个项目的质量还要不要啦?”......


由此可见,我在现场的时候,那个乙方代表跟我说的那些话并不是单纯的“发牢骚”!


试想,虽然领导层在这个项目上赚了个盆满钵满,但是乙方单位累死累活的为我们做项目,到头来却没从我们那里赚到什么钱,今后还会跟我们合作吗?


而且,当今的信息那么发达,这种消息如果传了出去,今后哪个单位还肯跟我们合作?【钱】是挣到了,可是却把【人】给得罪光了!可以说,领导层这次是【赚】了,但是从长远发展来看,这是属于“捡了芝麻,丢了西瓜”。


2. 只在意自己的【权威】,看不到单位的【长远发展】。


有一次,我的一个同事和他的部门领导出去做一个项目。那个同事他的技术水平和管理能力都还不错,而他的部门领导技术水平不高但“官架子”大,于是他们在做项目的时候就频频起冲突。


他提出的许多正确意见都没有被那个部门领导所采纳,最终导致那个项目严重亏损。之后,那位同事又去主持了另外一个项目,那个项目盈利了。


但是,由于他们部门领导是单位总经理的亲信,总经理不想把这个部门领导的职位让给一个“外人”,于是他就使了点坏,在核算项目成本的时候,把一些本来不用算作项目成本的费用统统算入了项目成本。结果这样一算,这个项目就【亏本】了......


那个同事只好“引咎辞职”了,换了另一家单位,开始混得“风生水起”了!而那个部门领导呢?虽然他的职位保住了,但是他的能力和技术水平着实是无可救药,那个部门的发展基本上是陷入了停滞!


由此可见,在单位领导的眼里,他们眼前的这点【威权】比单位的【长远利益】来得更加重要!但是,他们就没有想过,一个领导如果没有能力、不能干实事,空有一副【威权】有什么用呢?


这让我想起了那个“现实版的李达康”——耿彦波在主政大同期间,曾经对着一个办事不力的下属说道:“我们大同需要的是能干事的,不是你这么个官”,这句话太有道理了!


3. 只想压制员工的“负面情绪”,不懂得“自我革新”。


记得在单位的时候,单位的领导经常爱说一句口头禅:“不许散播消极影响!”,而且经常发送一些所谓的【正能量】的文章让我们学习。


但是,下面的员工往往并不买账,各种负面情绪照样铺天盖地,而相关领导对此除了“嗓门大”之外,貌似也没有了别的办法。


记得张德芬老师曾经说过:“人的负面情绪就像黑暗一样无法消除,我们能够做的,就是引进光来!光进来了,黑暗自然就消融了”,现在回过头来想想,也许“消极影响”是不太好,但是这一切都是怎么造成的呢?


还不是那些领导不懂得经营、不懂得按照市场经济的规律办事导致单位效益下滑造成的!不想着“自我批评”、“自我革新”,让单位员工看到“阳光”和“希望”,总想着用“大嗓门”去压制所谓的“消极影响”。


讽刺的是,这种“大嗓门”本身就是一种“负面情绪”或“消极影响”,用“负面情绪”对抗“负面情绪”,最终得到的也只能是“负面情绪”。这是一种地地道道的【官僚主义】。


于是,在这个单位呆了1年以后,我就辞职了。现在,听说这个单位已经负债累累,连最基本的工资和五险一金都发不出去了......


这一切都是管理层的“见物不见人”的思维模式催生了“竭泽而渔”的经营行为的【恶果】。以前的许多国有企业,就是被这样的“见物不见人”的领导给搞垮了的!


02

“见物不见人”的父母

——贻误孩子成长


我刚上大学的时候,主动加入了学生会的一个部门,想以此锻炼自己的能力。而后,接到的第一件任务就是“招收会员”(每人至少要完成20个指标)。


接到任务后,我铆足了劲去“拉人”,结果直到规定时间也没有能完成20个指标;而和我同时进来的那些人,有的竟然招收了40~50名会员,超额完成了任务。可想而知,我很快就被部门“扫地出门”(即使是那些刚好完成20个指标的人,也统统挨了批)。


以前,我一直想不明白为什么学生会要设置“招收会员”这个任务,也不明白为什么自己招收会员会处处碰壁......


到了后面,我经常听我寝室里的那些混迹于学生会的室友“吐槽”学生会的“某某人没有情商”、“某某人占着茅坑不拉屎”、“某某人仗着有关系不做事”、“某某人不懂礼貌、不会和别人打交道”......


我才渐渐明白,所谓的“学生会”,就是一个和各种各样的人打交道的地方。因此,要想混迹学生会,“高情商”、“会处理人际关系”是必备的条件,而学生会要求每一个新进成员去“招收会员”并且规定指标,这就是对于每一个新进成员的“情商”和“人际关系”的一次考验。


假如一个人很轻松地就能招收很多会员,那说明这个人的“情商高”、“人际关系好”,适合混迹于学生会;反之,如果一个人招收会员很费劲,那说明这个人在“情商”和“人际关系”方面有所欠缺,即使是勉强将他留在了学生会,由于他“德不配位”,只会“立见灾殃”。在此情况下,及时地把他“扫地出门”,这是对他的一种“保护”和“成全”。


现在想想,当时我的“情商”和“人际关系”都不好,被学生会请出门真的是一点都不冤枉!相反,那些“情商低”、“人际关系不好”但是通过各种【手段】留在了学生会的人,到最后往往都被别人“指指点点”、“戳脊梁骨骂”,经常和别人发生矛盾冲突,根本无法服众......


现在,我接触了心理学了,对于这些问题,我也有了更加深刻地认识。我们从小到大的教育,都是在叫我们如何去“做题”、“学习”、“读书”,却从来没有教过我们如何“做人”。


也许在老一辈人看来,“情商”、“为人处世”这些东西都是随着年龄的增长自然就会明白的,不需要刻意的去学习!但是,现代社会中出现的【巨婴】现象无情地打破这种传统观念。究其原因,和我国的社会大环境密切相关。


众所周知,在过去的计划经济年代,由于国家对于人口流动的限制,使得海量的农村人口不得前往城市,使得农村“人气旺”!而人是一种社会性的动物,一个人只有在“人海”中互动才能形成健康的心理。


当时农村地区的旺盛的“人气”就是一种天然的“社会支持系统”,在这种环境下,人们的社交能力、沟通能力就能够“自然而然”地成长起来,很难出现“心理问题”,因而我们父母那一辈人就可以把全部的精力都放在如何“做事”上面。


即使他们在“做事”方面遇到了某种困难,他们也可以通过和别人的“沟通交流”获得某些启示加以解决。而这种“沟通交流”的能力也是在那种“社会支持系统”中习得的,现在就成为了他们“做事”的“助力”。


但是,随着我国市场经济的发展,我国对于人口流动管制的放松,大量青壮年农村人口涌向城市,农村的“人气”急剧下降,并且还出现了“空心化”现象,“留守儿童”、“空巢老人”群体悄然出现,他们的心理健康问题也日益显著。


换言之,过去的旧的“社会支持系统”已经崩塌,但新的“社会支持系统”没能及时建立起来,导致了年轻一代人的“心理问题”层出不穷!在此情况下,学习如何“做人”就显得尤为重要!


但是,人往往都是“身在福中不知福”的,那些在旧的“社会支持系统”中成长起来的家长,往往会把自己的经验强加给孩子,觉得自己是这样长大的,自己的孩子也“应该”是这样长大,丝毫没有考虑社会环境的变化!


尤其是那些通过高考“鲤鱼跃龙门”的农村人,他们往往就会在学习上严格要求子女,希望他们能够“金榜题名”、“出人头地”,而对于“做人”方面根本不重视,觉得“长大了自然就懂事了”!


结果,到了最后,孩子的成绩也许提上去了,但是孩子的“情商”、“人际关系”等方面一塌糊涂,和父母之间的【亲密关系】也没有搞好。


总而言之,孩子变得只会“做事”,不会“做人”。


但是,当今社会中,许多事情往往需要“团队协作”才能有效地完成,而“团队协作”就意味着要同各种各样的“人”打交道,而那些只会“做事”不会“做人”的孩子要想在这种环境下“做好事”,难上难!所以,一个不会“做人”的人,最终也会影响他“做事”!


“【人】成长了,能力强了,格局大了,心胸宽广了,与这个【人】有关的各种【事】自然就圆满了,因为事情是建立在做事的人身上的”


这是“壹心理”的创始人黄启团老师在他的代表作——《别人怎么对你,都是你教的》中的一句话,个人认为,这是对传统的“见物不见人”的思维模式的【拨乱反正】,值得我们好好地体会与品味!毕竟,“事情”都是“人”做出来的,只有做好了“人”,才能真正做好“事”!


最后,还是那句话:“世界和我爱着你!”,让我们跟着黄启团老师和他的“壹心理”一起成长,做好一个大写的“人”吧!




文:毁灭与再生
责任编辑:殷水
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地质学博士,四川省心理学会会员(2019-2022),接受过团体心理治疗,对心理学有着浓厚兴趣!对荣格创立的分析心理学理论有一定了解,对于箱庭疗法(沙盘游戏)有一定研究,将来有志于从事心理咨询的相关工作!

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