答疑馆 | 学校心理咨询中心,有哪些问题和风险?

发布时间:2019-08-29 0评论 94阅读
文章封面
by 壹心理优秀答主们


在与学校咨询后,辅导员很快就来找我谈话,这是校内咨询中心默认做法吗?
是否只有专业的咨询机构能够做到对咨询方信息的保密?
在校内向心理咨询中心的老师求助通常有哪些风险?这些风险普遍吗?



星晴:自我救赎的小朋友

ta的主页


亲爱的题主,你好呀~

在校内这样的情况确实非常普遍以我自己的亲身经历来说,我现在就读的学校拿半层楼建设咨询室,各种设施沙盘,不倒翁(发泄使用的)……应有尽有,心理老师是全职的老师,也有很多位。但保密这一块确实不好,我只去过一次,那老师让我填写各种资料,咨询过程还做了笔录,说是学校要求要留档案。之后便会告知班主任,如果情况严重,会要求去医院检查若确定有心理疾病会被劝退

不止我们学校这样,我问过很多学校的同学亦是如此,我也问过外省的一些网友,她们反馈的情况也是相同的。

尽管如此但也有一些做得比较好的学校,我上个月参加红十字会心理救援队的培训,遇到了几位在高中任职的心理老师。她们的专业水平很棒保密工作也做得很好,我私下有问过去找她们咨询过的同学,同学都说她们很好相处,各方面都觉得很舒服,也有帮助。这些老师不乏重点高中的,也有普高的,更有职高的。有两位老师还是学校政教主任,但并不会因此而受到影响,反而更有利于对学生的教育工作。

我初中也遇到一位心理老师,她人很好相处,
保密工作也做得很好,但专业度不足,后来我们便开始一起讨论心理学的知识而很少找她做咨询了。

说了这么多,其实
学校心理咨询的水平参差不齐,有部分是可以做到保密的,也没有太大的风险。但也有一部分存在着很大的问题。

比较普遍的风险有:老师给学生进行思想教育而不是心理咨询,老师发现问题比较严重的会有劝退的情况……最普遍的就是题主提到的关于保密的制度

建议选择在学校做心理咨询的同学们,第一次去的时候先试探一下保密机制是否完善,确定之后再进行深入咨询~

世界和我爱着你❤️ 
我是傻虎虎的小星晴~



刘呵呵

ta的主页


题主别怕~


必须承认目前的学校咨询由于体制从属政教或德育部门,而这类行政部门有自己的指标),师资专业能力不足,未能澄清保密例外,保密意识不足),认识很多班主任很焦虑,会主动索要咨询学生信息)等原因,现实中确实存在保密不足的情况。而且,越是中小学、越是内地,这一情况会由于专业力量的减弱而越发严重。但另外,还想向题主澄清这两个问题:


从原则上来说,心理咨询无论在哪里都应当遵循保密原则,这是无误的。可是咨询师是否向题主提到过保密例外呢?所谓保密例外就是涉及来访者有伤害可能(尤其自我伤害)必须报告这也是咨询伦理的重要部分,同时也是首次咨询时必须澄清的部分。


另外,外界经常提到的所谓的风险之一,就是发现学生有心理障碍,然后学校劝退。。。大错特错,学校无权劝退(尤其在义务教育阶段)。问题在于,当咨询师按照规范流程发现疑似心理障碍后,必须转介到专科医院,同时也意味着情况比较严重。面对这样的情况,及时遵医嘱治疗是最有利于患者恢复的方式。当然,也可以不管不顾的继续在学校,等着病情恶化,或是奇迹好转。


排除这两种情况,泄密在咨询关系当中造成的损害是非常大的,而咨询关系是咨询的基础。缺乏信任合作的咨询关系,咨询也就不存在了。


应该说现在学校心理咨询发展的一个重要影响因素,就是如何在坚持咨询伦理与心理教师角色之间寻求平衡了。在未来,随着社会认识、越来越多有专业背景人士的加入可能会慢慢好转。


最后,题主有问还有什么其他风险,而最常见的可能是,咨询师能否妥善的处理移情与反移情。其次还包括控制等等


无论如何,带着求助的心,也要慢慢探索,再深入咨询好啦~



回笼觉教主:在我手心的温度好想要分给你一点

ta的主页


题主所反应的问题在高中实在是非常普遍,很多时候正因为在接触心理咨询之初遭到伤害所以才导致了一个孩子在一生中都难以在对咨询师乃至他人建立起信任关系,但作为普通的不能再普通的一线教师,我们很难去与这个大环境作斗争,但请相信,我们在努力着,并且永远不会放弃~

我们的高中,通常是将学生当做一个心智不成熟、没有自制力、没有行为能力的孩子来看待的。老师就是保姆,家长更是将其捧在手心,这实际上是一种【过度养育】或称为【过度保护】,孩子的创造力、想象力、判断力、独立精神和质疑能力大都消磨、扼杀在来自师长的【高压管理】【严密监控】中。

心理咨询的基本前提是咨询师与来访者之间建立平等、互信、相互尊重的关系
但在高中,真正的健康的咨询关系是无法建立的,原因有一下几点:


首先,老师与学生的关系是天然不平等的
,心理咨询老师的第一【职业身份】是老师,她有责任和义务去服从学校乃至整个教育系统对学生管理的要求,当制度与其专业发生冲突时,只有服从制度才可以保住饭碗,结果当然是舍弃咨询伦理咯~

其次,目前家校关系普遍处于一种紧张的状态,家长对学校缺乏信任,孩子的任何问题都容易引起家长与学校的冲突。无论对错输赢,一旦学校的名誉受到损害,学校将会在激烈的生源争夺战中落败,紧接着就是陷入“生源差-管理难-成绩差-生源更差”的死循环。所以学校要求任何老师都要以保证学生身心安全为第一要务,心理咨询老师也就很难获得陪伴学生探索内心世界的空间和机会了,毕竟探索是冒着很大风险的,这个风险任何老师都承担不起~

最后,开篇讲到,目前高中学生在老师和家长眼中是没有行为能力和自主能力的孩子,我们中国的文化向来对孩子缺乏尊重,
管理多于理解,功利多于关爱。在这种环境中,学校的心理咨询更多地会被当作是一种手段一个探知学生内心秘密的渠道。但不得不说,以这种方式去了解学生,伤害真的会比助益多~

希望将来高中的心理咨询会越来越规范,越来越科学吧


我们在努力,我们不放弃~



0

回复

作者头像

人生答疑馆

TA在等你的回复~

(不超过200字)

提交回复
向下加载更多

私信

人生答疑馆一条私信

取消

问题反馈