作为家长,我该不该让孩子接受这样的性教育?

发布时间:2019-05-21 1评论 2227阅读
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文:谢醒瑶
来源:爱与生命(ID:sexuality_edu)


作为家长,

我该不该让孩子接受这样的性教育?


伯明翰帕克菲尔德社区学校外抗议RSE课程的人们(图源:BBC news)


2019年2月28日,英格兰发布性教育改革方案,正式对2000年《性与亲密关系指南》进行全面更新,要求学生从5岁开始接受亲密关系与性教育课程(Relationships and sex education,简称RSE课程)。


这个新指南刚一出台,便遭到部分家长的抗议。


10万家长请愿要求保留让孩子不上性教育课程的权利,有些家长甚至成立了“Stop RSE”(停止性教育)组织来反对有关LGBT的内容。但反对派只占全英成年人口的0.18%,目前多数家长同意他们的孩子接受新版性教育。


此外,英国议会就父母有无权利让孩子不接受RSE课程进行辩论,最终保留了父母的这项权利


规定孩子16岁之前父母有权利为孩子做决定,16岁之后由孩子自行决定。RSE课程中的LGBT的内容依然保留,但具体教学时间取决于校长。




我该不该同意孩子上性教育课?

我是否要参与到性教育当中?

我应该给孩子教授哪些内容?……

相信国内的不少家长也存在上述的困惑。

在遥远的西欧,英格兰的家长也在面临着跟中国家长相似的境况。


你也许有所不知,相比许多欧洲国家较早地将性教育纳入法定国民义务教育,英格兰今年才发布正式的性教育课程改革方案。那么接下来,小编就先带领大家了解了解英格兰的性教育


自1945年英国中央卫生教育委员会(Central Council For Health Education,简称CCHE)第一次在英格兰开设性教育课程,到2017年3月性教育成为英格兰公立学校的法定课程,英格兰学校性教育的法定之路已走过曲曲折折70多年的历程。


1945~2017:

英格兰学校性教育的曲折之路


上个世纪六七十年代,英国受性解放运动的影响开始了“无指导的性教育”,随之而来的是全面科学性教育的缺失与混乱。国内离婚率、非婚生子人数、犯罪率的直线上升,让英国在80年代初一跃成为欧洲少女怀孕率最高的国家。


面对如此严峻的形势,政府在《1988年教育改革法》中设计国家课程时,便将人类生殖及青春期等方面的内容融入科学课中教授[1];在1993年《教育法》(Education Act)中,政府首次将艾滋病内容从科学课程中移除,划定了人类生殖教育与性教育之间的明确界限,即性教育不再是科学课程的一部分[2];在1996年《教育法》中,第一次将性教育和宗教教育一起列为“基础课程”的组成部分,将有关艾滋病的教学作为每个公立学校进行性教育的最低要求,是英格兰每个11-16岁学生的法定权利[3]


2000年,英国教育与就业部(Department for Education and Employment,简称DFEE )颁布了性与关系教育(SRE)课程指南(Sex and Relationships Education Guidance)[4],该指南为教师和相关人员提供了性教育的方向及教学策略,旨在提高英格兰性教育的质量,除了性生殖内容,还重点强调了家庭和婚姻的重要性


但随着科技时代的到来,网络色情和网络安全隐患对儿童青少年带来了巨大的冲击,早年间的性教育指南显然已经不能满足学生的需要。


根据BBC知名节目《广角镜》调查的数据显示:


多数学生并未接受到有效的性教育,仅有13%的LGBTQ青年人接受过有关同性关系的教育;在学校的性教育过程中,有四分之三的学生没有接受过性准许的教育(Consent education)③,至少95%的学生没有接受关于LGBT群体关系的教育。


在英格兰,18岁以下的未成年人对其他未成年人实施性侵的报告从2013-2014年度的4603起上升至2016-2017年度的7866起,增幅达71%……


面对如此境况,年轻人、家长及相关利益团体呼吁政府解决当下危机,改革落后的性教育。


2017年4月27日,英国政府出台了《儿童与社会工作法》(Children and Social Work Act)。要求英格兰所有公立学校、学院和独立学校教授亲密关系与性教育课程。法案还规定,政府有权制定法律要求包括特许学校在内的所有学校教授个人、社会、健康教育(Personal, Social and Health Education,简称PSHE)课程。[5]


2017年12月19日,政府出台了RSE课程的大纲;2019年2月28日发布《亲密关系与性教育及健康教育》,并计划于2020年秋季在英国全面上线。


本次改革共发布三类课程:


(1)适用于小学阶段的健康人际关系课程;

(2)适用于中学阶段的亲密关系与性教育课程;

(3)适用于所有年龄段学生的健康教育课程。


在小学阶段,大纲要求学校对所有学生提供“亲密关系教育”,重点是帮助学生建立健康的人际关系和保证学生的安全。


在中学阶段,公立学校要全部开设“亲密关系与性教育”(RSE)课程,主要侧重教授学生有关性准许和性权利的内容,涵盖性行为、LGBT、月经、性侵害、心理健康、割礼、强迫婚姻、色情(短信)等主题。


小学虽然不强制进行性教育,但政府鼓励学校应针对学生(包括残障学生)的年龄和身心成熟度来量身定制性教育计划,做好过渡阶段的准备。同时,学校可以灵活调整性教育的实施途径,有宗教信仰的学校可依照其信仰进行教学。


但即使大部分的中小学都须开设RSE课程,法案也依然保留了父母拒绝其子女接受性教育的权利。 [6]



针对RSE课程的师资培训计划


2020年9月开始,英格兰所有学校都能从早期开设RSE课程的学校学习教学经验。在推行课程中允许性健康从业者走进学校与教师和学生开展互动。此外,政府加大资金投入,鼓励教师提高性教育的专业知识和教学技能等。

其中,英国的性教育论坛(Sex Education Forum)和基督教慈善机构(ACTE.UK)积极开展新课程背景下的教师培训工作,其培训目标是:

1.支持年轻人建立自尊;支持年轻人发展健康的人际关系;2.培养教师能公开及敏锐地谈论性健康问题的信心3.支持年轻人掌握灵活应变的技能,以应对现代科技对人际关系和性(包括色情)对个人生活的影响4.向年轻人传达选择健康生活的重要性;5.能计划并与年轻人进行有效、有趣和互动的讨论;6.在政府的政策指南下,能开展最佳的学校性教育实践



Claire在英国街头游行声援LGBT教育
(Alamy Stock 摄)


对于社会上对性教育的激烈辩论,主导推出新性教育课程的英国教育部部长达米安·海因兹(Damian Hinds)在采访中说:


“没有一套性教育课程是能够让所有人都满意的。”[9]


在亲密关系与性教育课程中,是否给孩子教授LGBT的相关内容是家长进行辩论的焦点之一。


反对者认为,这个话题“正在破坏父母的权利和权威”,是“有毒”且“恶心的”。尤其在性教育方面,自己的孩子正在接受一种非常危险的意识形态,是对孩子原生家庭宗教信仰的威胁。


而支持者认为,仇恨来自于无知,我们一直试图通过分享我们的生活来消除这种无知。如果孩子们真的要从课程中学到如何建立安全、健康、互相尊重的人际关系,那么就应该让他们知道,世界上还存在的不同形式的对LGBT及妇女的暴力,以及这些暴力如何加剧了不平等。[10]



家长=性教育的“拦路虎”?


青少年认为学校是他们学习性知识的第一选择,其次是父母,但事实上,许多父母没有给孩子进行亲密关系与性教育。[11]


2018年,MyBank和全球银行MUFG的合作研究发现,56%的英国家长认为,孩子最好在家里接受性教育


父母的担心主要源于教师在课堂教学中内容的“尺度问题”、宗教信仰问题、子女承受能力等,但同时有80%的父母表示自己没有足够的技能来承担子女的性教育[12]


那么,学校性教育就必须要承担起这一重任。


如何让家长们成为性教育的支持者?


英格兰的新方案指出,学校要针对学生的需求展开多样化、个性化的教学,在内容适宜的情况下对学生的行为进行评估


同时,父母作为孩子的第一任老师,必须要和学校密切合作,学校也必须让父母参与到性教育课程中来,确保父母知道学校的性教育内容。


例如,邀请父母进入学校讨论将要教授的内容,讨论具体的教学细节,尊重家长的法定权利……这些契机都有利于学校与家长开展深层的互动与合作,最大限度地消除隔阂。


性教育论坛负责人露西埃默森(Lucy Emerson)表示,家庭和亲密关系是RSE课程中的基本线索之一,家庭话题或作业将涵盖父母、保育者甚至祖父母。


让家庭成员充分讨论他们的价值观和经历,这有利于成为亲子关系的破冰剂,并能让家长在孩子需要帮助时给予理解和支持。[13]



到底应不应该让孩子认识LGBT群体呢?


研究发现,将近一半的LGBT学生因其身份而受到欺凌。[14]


事实上,即便不教孩子有关LGBT的知识,也不会阻止他们成为LGBT。相反,此种蒙蔽只会传递一个信息:LGBT是错误的。


这不仅增加了LGBT的孩子受欺凌的风险,更让LGBT的孩子难以认同自我及继续健康的生活。


如果学生能通过学习正确认识LGBT的相关内容,包括同性伴侣、同性恋、男同性恋、双性恋和跨性别身份,意识到歧视和欺凌对这些群体的影响;


如果学生能在打破刻板印象后更好地了解自己与他人,从而在未来能更好地尊重他人和保护自己


——我们还有什么理由不行动?


作者说


研究表明,如果家庭和学校共同参与,RSE课程会更有效,因此建立良好的家校伙伴关系是成功开展性教育的关键。[15]


可喜的是,目前多数英格兰家长支持RSE课程的实施。


一位穆斯林母亲在Facebook评论到:


教孩子们有关身体的知识没有什么错,这是性教育的一部分,它与色情无关,请穆斯林家长不要混淆概念。


对孩子来说,得知正确答案是最重要的,因为他们到了爱提问的年龄段。


小编认为,两代人之间,越敏感的问题越要及早解决。越捂着不谈,小事会被捂大,大事则会被捂到无法回头。


利用传统的神话来隐晦的谈论性只会让问题变得越来越复杂。因为在现代信息科技的发展下,孩子获取信息的途径早已比上一代多太多,我们无法预知他们是否能通过正规渠道获取科学的性知识。


你不说不等于孩子不会知道——与其让不科学的信息误导孩子,为何不亲力亲为,告诉孩子正确的知识?


其实,在日常生活中,家长本来就有很多契机给孩子普及正确的性知识。例如,在亲子共浴的过程中,家长就能顺势教孩子有关身体部位的科学名称,让孩子正确认识男女两性的身体差异,同时要让孩子学会注意保护自己的隐私部位。


所以,家长不仅不是性教育的“拦路虎”,还能成为性教育中的“排头兵”


作为家长,有关于孩子的任何教育都不应“缺位”,性教育不该例外。


让我们共同携手,创设安全的教育氛围,传递科学的性观念,给孩子一个阳光幸福的未来。 


注释:
①无指导的性教育:指上世纪六七十年代英国民众抛弃了社会对性行为的禁锢与约束,倡导性自由。一些未成年人推崇没有固定伴侣的性生活方式,而此时英国的性教育也处在无统一监管的空窗期。
②LGBT:LGBT是女同性恋者(Lesbians)、男同性恋者(Gays)、双性恋者(Bisexual)、跨性别者(Transgender)的英文首字母缩略。
③性准许的教育:即教学生认识自尊及身体自主权,让其在生活中既能保护自己又能尊重他人,并避免发生强迫型性关系以降低性侵害的风险。


参考文献: 
[1] Department for Education and Science Education Reform Act 1988[R]. London:DfES,1988.
[2] Department for Education and Employment Education Act 1993[R].London:DFE,1993.
[3] Department for Education and Employment Education Act 1996[R].London:DFE,1996.
[4] Department for Education and Employment: Sex and Relationships Education Guidance. London: DfEE.2000.
[5]Relationships and Sex Education (RSE) | Terrence Higgins Trust https://www.tht.org.uk/our-work/our-campaigns/relationships-and-sex-education-rse.
[6]https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/781150/Draft_guidance_Relationships_Education__Relationships_and_Sex_Education__RSE__and_Health_Education2.pdf
[7]谢醒瑶,贾瑞棋,郭丽娟.英格兰亲密关系与性教育课程探析[J].中小学心理健康教育,2019(06):8-12.
[8]https://www.acet-uk.com/relationships-and-sex-education-training
[9]https://www.bbc.com/news/uk-england-birmingham-47742085
[10]https://www.ncb.org.uk/news-opinion/news-highlights/parents-and-rse
[11][13][15]http://www.sec-ed.co.uk/best-practice/relationships-and-sex-education-getting-your-parents-on-board/
[12]具体调查详情可见:https://www.teachingtimes.com/news/sex-education-schools.htm;https://www.mybnk.org/latestpshe-parents-more-financial-education-less-sex-ed/
[14]https://giving.massgeneral.org/lgbt-student-bullying-impact/
图片来源:BBC news ;
Claire Doherty / Alamy Stock Photo


公众号简介:爱与生命(ID:sexuality_edu),北京师范大学儿童性教育课题组的对外交流平台。我们专注于儿童的全面性教育,致力于让所有父母、老师都知道如何帮助孩子正确、全面地认识性。


责任编辑 | Spencer、Claire

原作者名: 谢醒瑶

转载来源: 爱与生命(ID:sexuality_edu)

转载原标题: 作为家长,我该不该让孩子接受这样的性教育?

授权说明: 口头授权转载

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