你能成为一位“好妈妈”吗?| “好妈妈”情境测验

发布时间:2019-05-20 1评论 1700阅读
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文:京师心理大学堂
来源:京师心理大学堂(ID:bnupsychology


母亲节快乐!


在这个大家纷纷夸赞妈妈们的日子里,年轻人们往往也会思考一个问题:想养好一个孩子真不容易啊,我今后会成为家长吗,如果是,那我能成为一位好家长吗?


“家长应该持证上岗”——这是一些受过家庭伤害的孩子们的心愿。虽然现实中没有这样的家长资格证考试,但专栏君今天给大家带来一份“好妈妈”测试题,你将读到3个生活中一位妈妈可能遇到的真实情境,请根据情境作答你将会如何选择。情境判断测验原本是人事测评的一种方法,模拟真实工作情境中的问题,要求作答者对相应的几种反应做出判断。通常被用在组织情境、教育情境等等[1]。


专栏君今天便借鉴情境判断测验的形式,给大家带来了生活情境中,一位母亲可能会遇到的现实生活问题,当你站在“妈妈”这个职位时,会如何选择呢?这份测试题依据专栏君认识的妈妈们的现实经验,不过暂未经过各测量学指标的验证,或存在一些偏差。


不过,希望这几道略显稚嫩的测试题,能给大家一些对“母亲”这一身份的思考。希望各位好妈妈每天都快乐。


今天故事的主人公是学堂君,我们将看到她在做母亲的三个阶段所面临的情境,你需要仔细阅读题干并可以根据自己的态度作出选择。请将3道题目的答案记录在一边,专栏君将在最后为每道题进行解答。



第一题


22岁的学堂君即将从大学毕业,和男友分别找到了不错的工作,收入稳定。他们恋爱了近4年,都认为是对方是不错的结婚对象,打算在年底结婚。然而,喜欢孩子的学堂君却和男朋友起了争执,他们应该现在要孩子吗


A.既然这么喜欢孩子,就先养一个,自己的父母也都还年轻可以帮忙带,22岁的年纪不算太早。

B.还是缓一缓等个3-4年事业稳定了再要孩子,需要几年来考虑是否足够成熟养孩子。

C.等到30岁左右成为公司的领导之后,在金钱上能给予孩子最好的支持。

D.直到和爱人双方有完全足够的时间陪伴孩子时再养孩子。



第二题


学堂君现在是一位3岁孩子的母亲,同时也在一家外企任中层管理者。公司最近接了一个大项目,她忙得焦头烂额,孩子一直交给自己爸爸妈妈照顾,每天只能和孩子视频,这让她感到很愧疚但又无可奈何。两周后,项目终于接近尾声,学堂君空出时间去自己爸爸妈妈家接孩子,可爱的小宝贝一见到学堂君就扑了过来,想让学堂君多陪陪她。


学堂君有些犹豫,工作正在上升期,现在多努力工作可以给孩子创造更好的未来,但看到孩子这么依恋自己却又非常舍不得。如果你是学堂君,你会采取怎样的行动?


A.短期内继续将大量精力投入工作中,养育孩子可以靠孩子的爷爷奶奶外公外婆,他们也更有经验,等到自己升职稳定后再多花时间陪孩子,也可以在物质上给孩子更好的保障。

B.自己放弃现在的工作成为一名全职太太,或要求孩子的爸爸这么做,夫妻双方有一人全身心投入照顾孩子中,一人专攻工作。

C.把孩子的爷爷奶奶接到家里一起生活,白天交给他们照顾,晚上回家陪伴孩子。

D.和丈夫轮流把孩子带到公司带孩子,不让自己的父母再多操心了。

E.花钱雇一个保姆照顾孩子,弥补自己和丈夫的缺失。



第三题


学堂君的孩子上初中了,有一天,他回家时你发现他身上有伤,一问才知道,今天同桌抢了他的东西,他为了要回来和同桌打了起来。作为学堂君,你会如何行动呢?


A.严肃批评孩子,要求孩子和对方赔礼道歉;

B.孩子自己不受欺负就好;

C.学堂君和对方父母联络进行道歉;

D.和孩子探讨这个事件,分析来龙去脉。



下面,让我们看看专栏君的解答。


第一题——什么时候生孩子比较好呢


究竟该几岁养孩子,相信是很多新婚夫妻纠结的问题。很多读者看到题目后会思考,学堂君和爱人的经济基础如何?他们有房吗?能支持养一个孩子的开销吗?爷爷奶奶能帮带吗?家家有本难念的经。


其实,题目中的四个选项,是从四个维度来考量一位母亲眼中认为养孩子的必备条件——A.是否喜欢孩子B.是否在心理上做好了要孩子的准备C.是否有金钱保障D.是否有时间。专栏君认为,这四个方面在养育孩子上都很重要,客观上的时间选择也没有统一的标准,但B选项心理上的准备——是否足够成熟养孩子却是最应该重视的一项。


研究者发现,低龄和非计划妊娠以及对妊娠的态度矛盾是围产期抑郁症发病相关的危险因素。围产期抑郁(peripartum depress)是指在孕期及产后1年内发作的非精神病性的轻性或重性抑郁障碍,发病时和一般抑郁症类似。围产期抑郁的发病率约为6.5%-12.9%[2]。做一名妈妈可能意味着从女孩到女人的变化,她需要在短期内接纳自己“母亲”的身份,并尽可能收敛起小女生的任性,为孩子营造一个安全的家。这样的改变对任何一个人来说,都不简单。


因此,专栏君认为此题的参考答案应是B,希望喜欢孩子的你们,也是喜欢做妈妈的人;而不想要孩子的人,也有选择的自由



第二题——工作那么忙,该怎么养孩子呢


又是一道看似无解的问题......学堂君遇到了工作-家庭冲突,要同时扮演好妈妈和职员的角色实在是太过艰难。你可能会想,爸爸妈妈都那么忙要孩子干嘛?一人放弃工作是不是不太公平?当了全职妈妈能解决问题吗?让爷爷奶奶来带孩子好吗?那让我们用排除法的方式看看每一个选项的缺陷。


A选项中,学堂君完全采用“隔代教养”的方式,教给了爷爷奶奶外公外婆带。隔代教养好吗?有研究发现隔代教养幼儿比父母教养、父母和祖父母共同教养的幼儿表现出更多的情绪问题、性格缺陷、人际交往缺陷等等,可能不利于幼儿的心理健康[3]。


B选项即意味着父母双方一人角色的缺失,这同样不够可取。家庭中父亲角色和母亲角色分工不同,却承担着共同的责任和义务[4]。因而,缺一不可。


C.专栏君认为就这五个选项而言,C似乎是最优解,也是大多数家庭使用的方法。相对可以规避其他各个选项可能出现的问题。不过,这一选项需要考量爷爷奶奶外公外婆的年纪以及配合程度、相关教养知识的积累等等,如此才能给孩子一个相对健康成长的环境。


D.专栏君认为,这是一个看似优异但却治标不治本的解决回答。这么做完全将工作、家庭两种情境混在一起,没有明显的区别界限。研究发现,工作干涉家庭和家庭干涉工作均能导致员工产生角色冲突感,影响工作绩效的同时,无法投入地给孩子支持与爱[5]。因此,该选项并不是最优解。


E.保姆能成为母亲吗?是不是有一个人能爱着孩子就够了呢?研究发现,主要教养人是保姆的幼儿,分离焦虑比其他幼儿严重。分离焦虑指的是幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应,甚至将影响孩子未来亲密关系风格等等[6]。因此该选项也不是最优解。


当然,作为一个好妈妈情境,以及一道迫选题,我们只能将最优解视作C选项。专栏君明白,在考虑此题解决方案的时候,父母本身的心情和实际情况同样很重要。也因此,专栏君希望你在养孩子之初,就考虑好这一切,并明白每一种教养途径的利弊,由此,才能带给孩子和自己一段美好的时光。



第三题——对于犯错的孩子,你会如何反应呢


父母的行为举止对孩子的个性有着显著的关联。相信你自己也会意识到,你处理问题的很多方式,都有父母的影子。心理学家将教养风格分为四类,从回应(Parental Responsiveness)和要求(Parental Demandingness)两个维度进行考量,分成专制型、权威型、忽视型和溺爱型四种[7]。测量教养风格的量表当然不止考察一个行为,但这一情境,也许是不同教养风格的反映。


专栏君认为A选项严肃批评孩子的父母虽然能给孩子带来警醒下次不再打架,但过于“严厉”或给孩子造成创伤,并容易让孩子习得“暴躁”的情绪反应模式,这是“专制型”(Authoritarian)教养风格表现,仅对孩子要求,并不听孩子的回应,是不可取的。


B选项则是典型的“忽视型”(Uninvolved)教养风格家长会做出的行为。并不要求孩子对事件作出反应,也不去了解孩子心中对事件的态度,这会让孩子感知到疏离。


C选项则选择有些“溺爱型”(Permissive)了,替孩子去解决这个问题,却不要求孩子为问题承担责任。


D选项是专栏君眼中处理这个问题最好的方式,既听了孩子的想法,也让孩子有机会自发地思考问题做出合理的判断,表现得是“权威型”(Authoritative)教养方式。


但其实你不必过于忧虑自己是否正或将带给孩子一种合适的教养方式,没有完美的父母和完美的教养,我们都是在和孩子的互动中一起成长。适合情境、适合孩子个性的方式,或许是最好的选择。



其实上面三道题目没有标准答案,在现实生活中,每种选择都有其原因,“好妈妈”的标准也不应该由专栏君来定。


做一名妈妈真的好难——既是母亲,也是孩子,还要在职场打拼和老公周旋,好难,好难!做一名好妈妈呢?更难——要了解那么多和孩子相处的知识、时刻注意自己的行为举止,还要给孩子的未来创造条件。每一位母亲其实都明白母亲这一身份赋予他们的责任和义务,她们在和孩子的互动中,慢慢学会做一名“好妈妈”。


母亲节这一天,专栏君代表广大读者,祝每一位好妈妈节日快乐!感谢你们一直以来的爱与付出!也希望各位,能在做一名好妈妈的道路上继续努力呀!如果你不想做一名妈妈,希望你一直有选择的自由,做好自己~


更欢迎大家留言分享你在或是想象“好妈妈情境”中可能遇到的两难问题,或许专栏君会帮你解答哦!


参考文献
[1]漆书青, 戴海琦. (2003). 情景判断测验的性质、功能与开发编制. 心理学探新(4).
[2]吴艳, 任慕兰, 张志珺. (2010). 围产期抑郁症临床研究现况. 中华围产医学杂志, 13(1), 72-74.
[3]王玲凤. (2007). 隔代教养幼儿的心理健康状况调查. 中国心理卫生杂志(10), 672-674.
[4]李璇. (2016). 家庭教育中父亲“角色缺失”现状及问题研究. (Doctoral dissertation).
[5]高中华, 赵晨. (2014). 工作家庭两不误为何这么难? 基于工作家庭边界理论的探讨. 心理学报, 46(4), 552-568.
[6]朱灵芝. (2010). “保姆教养”对幼儿社会性发展的影响——以宽宽为个案的调查. 科教新报(教育科研)(11).
[7]王丽, 傅金芝. (2005). 国内父母教养方式与儿童发展研究. 心理科学进展, 13(3), 298-304.


公众号简介:京师心理大学堂,北师大心理学部出品,奉行“打造中国最专业的心理学科普平台”的项目定位,努力将北师大心理学百年积淀奉献于社会,凝聚师生立良传播科学知识,让心理学走进千家万户。微信公众号(ID:bnupsychology )

责任编辑 | Spencer、Claire


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