答疑馆 | 让孩子赢在起跑线,还是让孩子快乐成长?

发布时间:2019-03-28 3评论 1639阅读
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by 壹心理优秀答主们


让孩子补习的话,以后也能有一些小才艺,但孩子压力很大;
不让孩子补习的话,恐怕就要落后于其他孩子,导致之后的差距悬殊,但或许孩子能快乐成长。


西宝:来!喝鸡汤!

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emmmmmm不知道这个孩子多大了?
如果孩子还在小学低、中年级,实际上培养学习的兴趣和主动学习、自主学习的能力是最重要的。

身边的同学很多都有个奇怪的定律,好几个小学成绩好的,后面到初高中都显得乏力,反而有一些小学成绩一般甚至成绩差的,反而到高中能往上走……


聊天发现,那些之前成绩好后来成绩下降的,都和我一个样,小学的好成绩是被爸妈逼出来的,然后后面孩子大了逼不了了,成绩就下来了

so我想还不如等孩子稍微大一些,有自己的思想了,去学真正喜欢的东西。
ps:忽然想起我小时候挺喜欢画画的,但因为我妈老是逼我去上画画的兴趣班,后来就不喜欢画画了……

而且吧,我总觉得赢不赢在起跑线都是父母看的角度不同吧。


就像我妈总是后悔以前没有给我补英语,现在我英语不好;
同学大学就考了个三本,她妈妈天天觉得她女儿开心又自由,觉得自己教育很成功。

谁说开心快乐的成长就不能赢在起跑线的?



星远:江畔何年初见月?江月何年初照人?

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我的答案是让孩子快乐成长。

但是让孩子快乐成长,不代表不让他上各种培训班。上培训班应该要经过父母的慎重考虑


  • 需要考虑孩子喜欢什么,擅长什么,家里的经济条件允许吗?

  • 可以让他坚持学多少年?

  • 希望孩子学到什么程度,是拿省级比赛第一名呢,还是成为音乐家,游泳健将?

我觉得在他很小选择培训班时,就应该让他多体验各种兴趣爱好班,他最喜欢哪个,最擅长哪个,比如说有的喜欢音乐的孩子,就不擅长游泳,也不喜欢画画。很多培训班应该有试听课吧,多让孩子先去试听一下各种培训班的课程。找的孩子最喜欢最擅长、家里条件也可以支持的1到2个。

然后再让他学习的时候时间要拉长一点,从小学可以学到高中,甚至在他上大学之后还能让他继续学这项兴趣,继续学习并不仅仅是为了在小升初、初升高的时候有一个加分项就完了。

能够让他找到一个自己非常喜欢的兴趣,终身都在学习,是一种非常幸福、快乐的事情。他如果真的很喜欢,也能够有很多收获。长期在一个领域进行挖掘潜能,真的是可以创造天才的,但是要根据经济条件,请什么等级的老师,级别越高的,肯定特别烧钱。

兴趣爱好其实就跟娱乐一样,可以开发心智,对他的学习还会有一些帮助,不一定是负面影响。



陈青:二级心理咨询师/主治医师/催眠师



臝在起跑线上与开心快乐地成长两者并不是对立矛盾的关系。


孔子曰"学而时习之,不亦乐乎"当然他虽没提出具体学习年龄,但是明显感觉到学习本身就是一件快乐的事情,如果你让孩子从小在阅读学习中薰陶成长,那孩子必然会觉得其乐无穷,犹太人的圣经宝典里也是这样从小就培养孩子阅读书籍的乐趣,让儿童在阅读中快乐成长…


至于现在很多名目的报班补习课,你就要看这些课程适不适合孩子?有没有拔苗助长?有没有过犹不及?有没有味同嚼蜡


如今有些补习班打着名师的幌子但却没有为孩子量身定做的补习内容,一刀切,一鼓脑儿的灌输形式并不一定对孩子有益处。


因此,早教与快乐成长并无矛盾冲突,只是你如何选择早教?你有如何培养孩子的理念?你如何正确引导孩子学习的方法,这都是值得我们学习与探索的…


在快乐中学习成长,在快乐中引导孩子关注世界、关注社会、关注心灵、这就是很好的培育方向。



王永馥:二级心理咨询师/广州永馥咨询中心创办人



学习是孩子的天性,玩儿也是孩子的天性不要把任何一个神圣化或妖魔化。

但是就是因为偏执任何一方虽然简单,但是都不能证明就一定是好的,所以才需要人去在这两端之间做协调平衡,因材施教。

而题主要么大量培训班轰炸,要么以快乐为名全放手,似乎总有执于两端的感觉

平衡协调,因材施教,发挥你作为母亲的智慧吧。世上没有简单的教育公式。



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