王翼

英国心理学硕士、大学心理讲师、心理治疗师

在壹心理服务过

小于50

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21

所在地

合肥市

基本信息

认证资质· 从业9年

高校心理学教师

卫生部心理治疗师中级

英国心理学会会员

美国心理学会会员

擅长方向

婚姻家庭 亲密关系、家庭创伤、出轨、婚外情
情绪管理 绝望、怨恨、空虚感、恐惧、焦虑
心理健康 心理创伤、创伤后应激障碍、焦虑症、抑郁症、强迫症、恐惧症

咨询对象

青少年、中年人、老年人、学生、留学生、职场人、第三者、伴侣/夫妻、孕产妇、LGBTQ、精神康复者

感谢信

收到21封来访者的感谢信
匿名
2018-01-08
有较专业的知识,反映积极
Mint
2017-04-18
很棒棒哦,期待下一次的交流^_^
谢谢老师 专业 耐心 细致入微讲解 很收益!!
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个人简介

致力于科学循证的心理治疗,以实证研究的心理治疗方式为取向

简介

【教育背景】:
安徽中医药大学 临床心理学 医学学士
英国邓迪大学(university of Dundee)发展心理学 精神病理方向 硕士(developmental psychology, master of science)
美国宾夕法尼亚大学贝克认知行为治疗规范化培训(beck institute for cognitive behavior therapy)

【工作和研究经历】:
1、安徽省精神卫生中心(合肥市第四人民医院) ,心理测量科和心身医学科
2、英国ninewells hospital临床见习
3、江苏解放军102医院(全军心理卫生中心) 心理科
4、合肥师范学院 心理系 讲师,主要承担心理系本科生授课、科研与心理治疗及咨询工作


【技能和已获取资格】:
高校心理学讲师
心理治疗师中级(卫生部颁发)
英国心理学协会 注册职业心理学会员 (GBC,graduate basis for chartered membership )
美国心理学协会 注册心理学会员 (associate membership)


【治疗范围】:
1、anxiety disorder/焦虑障碍(特定恐惧障碍,强迫相关障碍,惊恐障碍,创伤后应激障碍);
2、Major depression/抑郁障碍;
3、self-injury and suicide/自残,自杀行为干预
4、somatic symptom/躯体形式障碍(疼痛障碍、躯体症状、疾病焦虑障碍)
5、relationship and martial issues/亲子关系(和父母关系、和子女关系),亲密关系(包含情感问题、婚姻问题)
6、eating disorder/进食障碍(神经性贪食、厌食症与暴饮暴食)
7、性少数群体(LGBT)咨询
8、以英文为母语的外籍人士心理治疗(offer psychotherapy to English speaker)

【咨询和治疗方法】:
认知疗法(cognitive therapy)针对抑郁伴随焦虑情绪、低自尊与创伤、自杀与自残行为的干预;
行为治疗(exposure response prevention)针对强迫行为、恐惧、创伤后应激障碍和惊恐发作的焦虑障碍;躯体形式障碍(疼痛障碍、躯体症状、疾病焦虑障碍)的干预
儿童依恋关系(attachment)的建立对儿童成年后婚姻和人际关系的影响,基于家庭系统的治疗;
基于正念的认知行为治疗(mindfulness based CBT)
基于实证研究(evidence-based therapy)的循证心理干预

【标准化心理治疗】:
为减少治疗师个人主观因素,态度、情绪、价值取向、期望等对所采取的心理治疗方式对治疗效果的影响,我们遵循标准化的心理治疗模式以尽量避免治疗师个人主观因素对心理治疗效果造成的干扰

心理治疗标准化治疗流程:
A treatment manual provides specifc procedures for a therapist to use in working with a client. They are standard in treatment outcome studies.
1、 明确清晰的诊断,详细了解病史、症状表现、家族遗传等,相关生化检测,心理量表辅助诊断
clear-cut and lucid diagnosis, detailed information about medical history of family member,symptom,biochemical examination(blood routine examination,Urinalysis,norepinephrine,thyroid gland function,Cortisol,testosterone Hormone)and psychological assessment.

2、 关于症状的心理健康教育,帮助来访者了解症状病因,症状持续及治疗方式的心理知识
Psychoeducation about mental health disorder, help patient to understand the knowledge of etiology and evidenced based psychotherapy

3、 教会患者理解认知的基本模型与原理,认知方式对症状持续的影响
Help patient to understand basic theory of cognitive therapy, the relationship between cognitive
Style and symptom.

4、 教会患者行为基本原理,行为与症状的关系
Help patient to master the basic principal of behavior theory, the relationship between behavior pattern and symptom.

5、 帮助抑郁、焦虑障碍,进食障碍,躯体形式障碍患者暴露原理与现场操作体验
Help patient with depression,anxiety,eating disorder or somatic symptom to learn and experience exposure therapy.

6、教会患者识别自动化思维并布置家庭作业(障碍性思维记录)
Help patient identify automatic thoughts and do homework(Daily Thought Monitoring)

7、 结合患者成长背景、经历与个性特征分析并理解患者中间态度、规则与假设
Integrate patient’s developmental context, nonshared experience and personality to analysis their intermediate attitudes, rules and assumption

8、 理解核心信念对症状维持的影响并分析患者核心信念形成的可能因素
Understand the role of core beliefs played on symptoms and possible factors influence the formation of core beliefs

9、教会患者如何挑战认知偏差以及重建适应性思维模式。
Help patients to master how to challenge cognitive bias and rebuild productive and rational cognitive style.

10、介绍正念的基本原理与方法
Introduce the basic theory of mindfulness, dissociate the mood and thoughts

11、放松训练结合正念呼吸体验,进一步巩固加深正念的基本原理与方法
Deep Relax training and mindful breath help to solidify the principle and methods of mindfulness

12、跟踪随访
Follw-up study

注:为了尽量减少治疗师个人主观因素,态度、情绪、价值取向、期望等对所采取的心理治疗方式对治疗效果的可能影响,我们遵循标准化的心理治疗模式以尽量避免治疗师个人主观因素对心理治疗效果造成的干扰。
We abide by standard procedure of evidence based psychotherapy to maximize patients’ benefits

每一位来访者的症状表现、持续时间与严重程度不同,症状受遗传影响程度,治疗关系的建立,来访者对心理治疗的期望与态度,来访者的年龄、性别、理解能力等因素影响,治疗步骤与治疗次数对症状改善因人而异。
The course of treatment varies from person to person due to the extent of genetic, severe ,duration of symptom ,patient’s motivation toward psychotherapy and working alliance

【咨询理念】:

受英国循证主义的影响,坚持实证研究的心理治疗方式;对于各类焦虑障碍有较丰富的治疗经验,并且取得良好干预效果;

循证心理治疗 evidence-based therapy简称EBP,EBP这种跨学科的研究方法,最早是来自于实证医学研究领域随机双盲实验,它的基本准则是:1、 所有的实践必须建立在科学的研究基础之上;2、 科学研究结果的解释必须符合EBP的准则和特征:

1、对于症状或心理问题有一个清晰的诊断和描述
2、对于治疗方案有一个清晰的描述和实施步骤(标准化的治疗和操作,避免治疗师个体差异)
3、可靠和有效的验证结果的方法
4、控制组和对照组的比照(随机双盲对照研究)
5、来访者随机分组
6、足够大的样本可用于统计测试
7、跟踪比对治疗前后的症状差异

心理治疗是一种谈话治疗,作为治疗师必须对所“说话语和对来访者的建议”持审慎和严谨的态度,在咨询中咨询师的话语和建议是否有相关心理学的基础研究支持,涉及到最终咨询的效果,同时是对来访者的负责。

心理咨询的个案数越多,越相信人性的善良和内在积极改变的愿望与动力


【治疗范围和对应心理治疗方法】:(以下方法有可靠实证研究支持)

抑郁:认知行为疗法、人际关系治疗、正念疗法

广泛性焦虑障碍:认知疗法、放松训练

社交恐怖症:暴露疗法、认知疗法

单纯恐怖症:系统脱敏治疗

强迫症:暴露反应预防疗法、正念疗法

创伤后应激障碍:暴露疗法 眼动脱敏和预防疗法(EMDR)

精神分裂:行为家庭治疗、社交技能训练

神经性贪食症:认知行为治疗


【科研成果(部分)】:

1、反刍思维、人格特征与抑郁情绪的关系研究反刍思维、人格特征与抑郁情绪的关系研究, 南京医科大学学报
2、自动化思维与认知偏差对抑郁情绪的预测性研究自动化思维与认知偏差对抑郁情绪的预测性研究 ,石家庄学院学报
3、大学生大五人格与心理健康水平关系研究大学生大五人格与心理健康水平关系研究,合肥师范学院学报
4、幼儿“伪分享”教育现状及其对策——家庭幼儿分享教育误区的分析幼儿_伪分享_教育现状及其对策_家庭幼儿分享教育误区的分析
5、临床心理学第三版 人民军医出版社 2012.6】

【学术态度】:

实事求是,学术来不得投机取巧, 强调实证和科学的观点。

个案时长

截止至2016年10月,时长3400小时

擅长疗法
正念减压治疗(MBSR),接纳与承诺治疗(ACT),认知行为疗法(CBT)
咨询风格
理性严谨
培训经历

2013.04 -- 2013.04

认知行为治疗

2015.09 -- 2015.09

安徽省高校心理咨询师专业能力提升培训

2012.05 -- 2012.05

存在-人本主义心理学

2017.07 -- 2017.07

焦虑障碍的认知行为治疗、CBT for anxiety

2017.07 -- 2017.07

基于正念的认知行为治疗、integrating mindfulness

2018.07 -- 2018.07

创伤后应激障碍的认知行为治疗、CBT for PTSD

2018.07 -- 2018.07

自杀行为的认知行为干预、CBT for Suicide prevention

出版物
书籍

2016年09月

《临床心理学》

论文

《自动化思维与认知偏差对抑郁情绪的预测性研究》

《大学生大五人格与心理健康水平关系研究》

《幼儿“伪分享”教育现状及其对策——家庭幼儿分享教育误区的分析》

《反刍思维、人格特征与抑郁情绪的关系研究》

《吸毒服刑人员人格特征,冲动性与攻击性为关系研究》

咨询师本人承诺以上资料真实准确,并承担相应的法律责任。如发现虚假信息,请关注「壹心理咨询」服务号留言反馈。

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