刘芳 2020年审通过

北京大学医学部应用心理硕士 二级咨询师

在壹心理服务过

290

收到感谢信

48

所在地

深圳市

基本信息

认证资质

国家二级咨询师

擅长方向

婚姻家庭 亲密关系、家庭冲突、原生家庭、产后抑郁、婚姻挽救
亲子教育 父母成长、习惯培养、亲子冲突、厌学、网瘾
性心理 性压抑、处女情结、性恐惧、性偏好、性取向

感谢信

收到48封来访者的感谢信
匿名
2020-07-24
本来觉得挺绝望的,聊完之后好很多啦。真的谢谢老师~ 帮我纠正了我的想法,让我可以重拾信念。
匿名
2020-05-10
很感谢刘老师 不断地引导 帮我找出了问题的症结所在 即使交流中网络出现了一些问题 老师依然很耐心 很幸运能遇到刘老师这样高尚优秀的心理咨询师帮我解决问题
匿名
2020-05-07
第一次咨询 老师很耐心 和老师交流感觉也很安心 期待下一次的咨询
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心理专栏

文章(9)

“厌学”那些事儿

昨天是世界读书日,网上一片晒书声,全国一副和谐美满的样子。可是,却总有那么一群孩子,在学校学习中力不从心,慢慢地对学校学习心生厌倦,变成了“厌学”的孩子。 厌学的孩子,不能很好地完成“谋生”任务,其内心的挫折和沮丧可想而知,如果不能得到正确的对待,孩子很可能会变得自卑敏感,有些会自暴自弃,有些甚至染上打架斗殴或者别的坏毛病。家有“厌学”儿童的家长,常常因为缺乏相关知识和训练,陷入着急、恐慌的漩涡,有不少家长病急乱投医,给了杨永信之徒可乘之机。这些现象,都让人看着痛心。今天,就让我们一起来聊聊孩子厌学那点事儿。 一、厌学的发展有个过程   孩子从学习不利,到厌恶学习,是有个情绪逐渐恶化的过程的。   刚开始的时候,孩子只是感觉有些吃力,跟不上,成绩上表现不太如意,一般情况下,这个时候的孩子还是会走进学校,继续努力学习的。(关心孩子学习,和学校联系比较紧密的家长在这个时候就能发现异常)   如果孩子自己没有找对自己学习不利的原因,孩子很可能会学的很辛苦,可是成绩就是不理想,这个时候,孩子就会表现出情绪低落,甚至烦躁不安,如果家长和孩子沟通没有大问题,在这个阶段,也是可以发现孩子情绪的明显变化的。   等到孩子出现对学校或学习的厌烦情绪,跟家长说不想上学的时候,前一阶段的情绪大概率已经持续很长一段时间了。当然有的孩子跟家长没有沟通,家长往往是因为孩子打架滋事,或犯了别的学校不能容忍的问题才知道孩子已经厌学了 二、厌学的原因和对策   孩子厌学的具体原因五花八门,大概可分成以下几类  1,特定学校技能发育障碍     有些孩子的中枢神经系统的生物学成熟比较慢或紊乱,导致孩子在掌握特定学校技能方面存在障碍,如阅读障碍、运动技能发育障碍和计算技能发育障碍,这些孩子在人群中占比不太多,被社会命名为学困生。学困生需要专业的治疗才有可能克服学习障碍。   2,智力水平(智商)较低      智力是个体认识方面的多种能力的综合能力,包括注意力、观察力、思维力、想象力等,其中抽象逻辑思维能力是智力的核心。智力水平高的孩子,学习的速度快,单位时间内掌握的知识会多和牢,而智力水平低的孩子,学习的速度慢,同样的知识量,需要花的时间会更多,也会更吃力。智力低的孩子,更需要家长的鼓励和支持,靠激发非智力因素来弥补智力的不足。   3, 未掌握学习方法       很多孩子不能取得与其智力相匹配的学习成绩,是因为缺乏学习方法,这里的学习方法包括学科学习方法与技巧、良好的学习习惯和反思习惯等。    现在的孩子,学习任务一年比一年重,如果不能掌握合适的学习方法,而单纯套用家长的老方法,是不太可能取得好的学习效果的。这一点,已经成为当年学霸现在的家长的共识。(作者当年也曾经是学霸,周围同学也大多是当年的省市高考状元探花之流)    术业有专攻,在教育领域摸爬滚打多年的优秀教师,往往可以在这方面给孩子很好的指导和训练。   4,基础知识掌握不牢     很多孩子对某门学科缺乏兴趣,是发现自己学某门科目,很难像其他科目一样学进去,经过我们老师的系统分析,发现这是因为孩子之前的学科基础知识掌握的不好,有很大的漏洞,这样就导致孩子很难跟上现在的学习,从而产生厌学情绪。5,学习动机的问题    学习动机对学业成绩影响很大,它与学习成绩的相关高达0.34,仅次于智商(0.50)。学习动机高的孩子,觉得学习有意思,投入学习的努力就多,也会因此而获得好成绩,而好的成绩又会成为奖励因素,让孩子越学越有劲,从而进入正向循环。而厌学的孩子,往往学习动机出了很大的问题,家长和学校需要付出额外的努力,才能培养出孩子的内部学习动机。    兴趣是最好的学习动机之一,昨天的读书日,就是家长以身作则来培养孩子学习动机和兴趣的一个很好时机,同样,鼓励和赞赏孩子的学习行为也是一个很好的重塑学习动机的方法。6, 孩子的抗逆力抗逆力是对抗逆境的一种能力,过去我们也常常用意志品质来称呼它。孩子的抗逆力强,遇到挫折不容易一蹶不振,相反,抗逆力弱的孩子一旦遭遇挫折,就容易产生厌学情绪。抗逆力的提高,需要家长因势利导、有意培养。7,孩子是否厌恶学校的一些人和事经常和孩子打交道的老师都知道,孩子的个性情绪还不成熟,如果孩子不喜欢某个学科老师,那他可能会顺带着不喜欢这个学科,如果孩子不喜欢很多老师很多同学,那他可能会讨厌整个学校,不碰跟学校有关的任何东西。这一点,在青春期的孩子表现最为明显。至于孩子为什么不喜欢某个老师,需要具体问题具体分析,家长需要给予孩子有力的帮助和疏导,才能让孩子不再恨乌及屋8,家里是否有牵绊孩子发展的因素在心理咨询实践中,我们发现,患有所谓“学校恐怖症”的孩子,往往都跟其不良家庭动力有很大关系,很多孩子无意中成了家庭关系的维系者或家庭结构的维护者,为了家庭,他们牺牲自己以学业为代表的发展,来成为家里那个“忠诚”的孩子。   因这种因素而有“厌学”孩子的家庭,是有动力将孩子拉回家庭的。这种家庭,必须进行家庭治疗才能让让孩子获得更充分的发展。 面对孩子“厌学”,家长需要静下心来,好好分析原因,然后用科学的方法来帮助孩子走出厌学的困境。如果家长或同学需要更多帮助,可以找我咨询哦 
访谈

暂无访谈

个人简介

科学精神、人文关怀、直面人生

简介

【专业背景】

北京大学医学部应用心理硕士评估和干预方向,包括理论-个案-督导-个人体验
中国心理卫生协会团体专业委员会下系统学习人际动力团体(理论-观摩-带领-督导-体验)
ICEFFET(EFT亚太中心)学习EFT家庭治疗 以及EFT(情绪取向)个体治疗

中国人民大学工商管理学院本科

【工作经验】

毕业后在北京中国农业大学、北京交通大学等高校做学生个体咨询和团体咨询,同时也在飞迪曼等心理机构接受成人婚姻家庭方面的咨询。
搬迁到深圳后在盛心阳光从事EAP心理咨询工作以及圆融心理咨询公司接受大量的家庭个案和儿童青少年个案
目前已累积个体咨询超1000小时,团体咨询近250小时

【擅长领域经验介绍】

在高校接触过大量与自信心建立和个人成长相关议题的青年个案。
对职场人际关系、职业规划以及跳槽辞职等议题有丰富经验。
在医院受训期间,对抑郁症和神经症等问题有过一些临床研究和实践。
在亲子关系,伴侣关系以及青少年议题方面现有高效处理经验

个案时长

截止至2020年04月,时长1250小时

专业成长

长期接受督导

长期接受个人体验

擅长疗法
心理动力学/精神分析,认知行为疗法(CBT),团体治疗,EFT
培训经历

2015.11 -- 2015.11

团体心理咨询师/治疗师核心技能培训

2016.04 -- 2016.04

动力性团体心理咨询与治疗师资培训班

2017.05 -- 2017.05

EFT情绪取向婚姻家庭治疗师国际认证训练

2018.06 -- 2019.01

EFT伴侣治疗高阶课程

2019.06 -- 2019.06

EFT(情绪取向)个体治疗师训练

2015.12 -- 2015.12

第三期心理职业伦理实务工作坊

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